ه - ٠ التربية وزارة الانشطة كراسة لاي ١٠ 11 خ٢ /٠ م الهنوسحلة اسرحلة ع ه ١١٠£ الاولص الطبعة التربية وزارة ٠ تأليف الشطي علي منصور د. بدرملك أ.علي البلوهي عبدالرضا منيرة ٠أ الشايجي عبدالرحمن لولوة ٠أ الأولى الطبعة ٥١٤٣٨/١٤٣٧ م٢٠١٧/٢٠١٦ والمناهج التردوية البحوث قطاع التربدة- لوزارة والنشرمحفوظة والطبع التأليف حقوق إدارذتطويرالمناهج الأوىل الطبعة م 2010 / 2009 م 2012 / 2011 م 2014 / 2013 م 2017 / 2016 لآلجتكوبت أتددؤلة لكوت ا دولة ودعهد ا الموضوء المقدمة للغرد( بالنسبة والمهنة العمل أهمية ) الأول الدوس — ( والمهارات والقدرات للتخطيط اساجة ) الثاني الدوس — ( المهن أنواع على التعرف ) الثالث الدوس ( المناسبة تعزيزالمهنة ) الرابع الدوس القرار( واتخان اختيارالمهنة في المؤثرة العوامل ) الخامدس الدوس ٣٧( أخرى إلى مهنة من للتحويل المساعدة المهارات ) السادس الدوس ٤٣( الذاتية السيرة كتابة خطوات ) السابع الدوس ( للمقابلة الاستعداد ) الثامن الدوس ا مجالاتها شتى في ملحوظا تقدما الأخيرة الأونة في التريوية العملية شهدت لما الحياتية، المهاوات بتدريس الأخيرة السنوات في التربويون اهتم ولقد المختلفة، المهاوات ويهذه الغرد، حياة وتخطيط تنظيم في دوركبيروحيوي من المهارات لهذه المجتمع. ويتطورويرقى الغرد امكانات و قدوات تتطورودتقدم وتطويرها المناهج في ومفيد هوجديد ما بكل للأخذ نسعى أن علينا لزاما كان لهذا ومتابعتها. ومهمة عليك جديدة مهاوة يتناول - المتعلم عزيزنا - يديك بين الذي الكتاب وهذا وهذه التاسع، للصف المهني، ))التخطيط مهاوة وهي ألا العملية الإنسان حياة في قدراتك تناسب والتي المستقبل اختياروظيفة حسن في تساعدك أن نأمل التي المهاوة حياتك. تأثيرعلى من للمهنة لما ومهادإتك كل تناسب متنوعة صفية أنشطة إلى يحتاج الحياتية المهارات موضوعات تعليم إن حتى المهاوة تعليم في فردي أسلوب وإلى معينة، تعليمية توافروسائل وكذلك مهارة، بنفسه. يتقنها عن يسيرا ولوجزءا — المتعلم عزيزنا — لك قدمنا قد نكون أن نتمنى استام وفي باذن موفقة قادمة عملية لحياة لك سهدا مدخلا الكتاب هذا ليكون الموضوع، هذا اللدتعالى. والتوفيق. بالنجاح جميعا لكم تمنياتنا المؤلفون - الادل |لح|س للغرد بالنسبة ج|لههذة الجيهل أهمية - يقولاللهتعالىفيكتابه|لعزيز زبرالًعييزآلععورجأ< أيكتأحئذعتلآ تنهم توآلحكؤه٦حلقاًكذ ى آئد هؤخ اؤؤوإبآغئثوأفسيرىآلدهمضشلم-زرسولأرزآلئؤبو سبحانه وقال ٢ اية الملك سودة ١٠٥ اية التوبة سودة يأكل أن خيرمن قط طعاما أحدا أكل ما >ا قال: وسلم عليه الله صلى النبي عن —عنه الله -وضي المقداد وعن (٢٧٠٢)٤دواهالبخاري)الغتح وانذبياللهداودءليهالسلآم-كانيأكلمنءمليده((. مز,ءمليديه. ماهي؟ والمجتمع الغرد حياة في مهمة قيمة على الشريف النبوي الكريمذوالحديث القرانية تدعوالآيات كقيامك قصيرالأجل، لهدف محدودة نبنية لقتري محدود، بنشاط هوالقيام اللغوية القواميس صابينته العمل الصيفية. الإجانة بانتهاء وينتهي آخر(، مجال أوأي التعاونية برالجمعية بعمل الصيفية الإجانة فترة في من بدءا وقدراته وإمكاناته الغرد طاقات كل لها توظف طويلة، لسنوات مختلفة بأنشطة القيام فهي المهنة أما الأجل. طويل لهدف المختلفة التعليمية المراحل في درسته الأتي: الجدول في ودونها والمهنة العمل مفهومى بين الغرق أوجه استخلص السابقة... الفقرة خلال من المهنة العمل الغرق أوجه التعريف الهدف الضترة|لزبذلة 1ئ اكملالجدول|لآتي أسرتك أفراد مهن أسماء ما — أ المهنة اسم القرادة صلة الأب الأم الأخ الأخت مدرستك في المهن أسماء ما — ب المهنة وصف المهنة اسم دقومدمساءدةمددرالمدرسة،ويذوىءذهفىحالةضاده. — واسياتية. التعليمية اسبرات المتعلمين دتعليم يقوم - الاجتماعية. اسالات ولحث المتعلمين بساعدة يقوم - [قز يأتي: ما للغرد المهنة شقق له.لذلك مهنة لا لمن سعيدة حياة فلا وشخصية، حياتية ضرورذ والمهنة المختلفة. النفسية اساجات إشباع —١ المجتمع. افتصاد بناء في المساهمة —٢ شرورالبطالة. عن والابتعاد الاجتماعي الأمن على اسافظة -٣ وغيرها( ... المشرب ا المأكل ا الملبس ) والمعنوية المادية الغرد توفيرمتطلبات -٤ اك داسفي: 1؛ المهنة. خلال من سقيقها سكن أخرى جواذب هناك جواذب. ثلاثة فيها تبين فقرن بكتابة اساص بأسلوبك عبرعنها اسي الحس اذ والهها والقدؤانذ للتخطيط الحاجة اقرأواستمع ليستمتع ما دولة في أيام الأسردبضعة تقضي أن أبيه على الابن اقترح الدراسي العام نهاية عطلة اقتراب مع الفكرة. على الأب ووافق نشاطهم وليجددوا لها السياحية والمناطق الطبيعة بجمال ادميع للاستعانة خريطة فأحضرالابن للسفر. اللازمة الترتيبات الأسردلوضع اجتمعت الصيفية العطلة بداية وفي الصور والتقاط للراحة فيها سيتوقفون التي والأماكن سيسلكونه الذي الطريق اباه خط ضديد في بها من احتياجاتهم ذلك على بناء وحددوا الرحلة هذه في سيقضونها التي المدة على الجميع واتفق التذكارية، قد التي الصعوبات بعض في وفكروا الحياة ومستلزمات الترفيه وسائل من وغيرها والمشرب والمأكل الملبس لها. اضلول وإيجاد عليها التغلب وكيفية تواجههم للقصة وهرإءتك استماعك بعد ولماذا؟ الرحلة، لهذه النجاح تتوقع هل أ- الأسرد؟ به قامت الذي العمل تسمي أن بكنك هل — ب وتوضيحها الأهداف وضع هو فالتخطيط التخطيط، مفهوم على تعرفنا السابقة الأنشطة خلال ومن لتنفيذها. زمني برنامج وكتابة وإجرائية مرحلية أهداف إلى وتحويلها ومعرفة القرارات اتخان فيها يدخل مهنة أي لتنغيذ واللازم المنظم التفكير فهو المهني التخطيط أما عمل. أي لتنغيذ والمادية البشرية الإمكانات هي، مراحل بسيروفق المهني فالتخطيط الخطة* وضع دراسة حفنالامدانات بالآتي، يةتتمثل٠أه المهني وللتخطيط المطلوب. بالشكل إنجازالعمل سرعة على يساعد —١ الضياع. من والمال واصهد الوقت على يحافظ -٢ العاملين. إنتاجية من يزيد -٣ المرجوة. الأهداف إلى الوصول في يساعد —٤ لمتعلما١ءزيزي الأتية التعليمية بالمراحل وأنت بها فكرلآ التي المهن اسم الأتية الأشكال في دون لإنجاح يكتسبها التي والمهارات القدرات من لمجموعة امتلاكه على يعتمد لمهنته التخطيط في الغرد وداح المستقبل. في تخصصه والمهارة. لنامفهوماالقدرة يبس الآتي والمثال خلال منطقته ملعب في أصحابه مع اللعب يمارس خالد القدم، كرة لعب يحبان صديقان وفهد خالد في وهوبارع عالمية وفرق محلية، فرق مع بطولات يلعب المنتخب في لاعب فإنه فهد أما الأسبوعية، العطلة الأهداف. وتسجيل التسديد، القدم. كرة لعب في مهارة لديه فهد أما القدم، كرن لعب على القدرن لديه خالد أن نقول أن فنستطيع منخلالالمثال|لسابقاكتبتعريغاللمغهومسالآتيس،_ ........................................................................................................................... القدوة: .............................................................................................................................المهارة: من عال مستوى على معس نشاط أداء فهي المهادن أما أوعقلياً. جسدياً معس نشاط أداء إمكانية هي فالقددذ الدقةوالإتقانوالكغاءة. والمهاوإت. القدرات من مجموعة يتوافرلديك أن يجب المستقبل لمهنة المطلوب التخطيط يتحقق وحتى أسفلها:- التي الأشكال في لها المطلوبة والمهارات القدرات عدد ثم المستقبل مهنة الدائرة داخل اكتب أ-هـ داسفي: ا السهمي المخطط حسب صنفها المختلفة بالأعمال للقيام اللازمة والمهارات القدرات من قائمة أمامك الآتي: الجسمية الصحة — القيادة —الأفكار تنظيم — البدنية اللياقة — الاستطلاع حب —والتقارير البحوث )إعداد النفس(. الصبروضبط — المشكلات حل — الئعقلية - والمؤسسات والهيئات الوزارات مثله والذي الحكومي القطاع في متمثلة الدولة قطاعات في المهن تتنوع الخاصة. والشرهات المؤسسات مثله الذي الخاص والقطاع للدولة، التابعة والخاص. الحكومي القطاعين فيها يشترك مهن هناك بأن علما لها: التابعة والوظائف المهن مجموعات على الآن وسنتعزف اللازمة والمهارات القدرات أمثلذعديها المهن مجموعة العقارية الوكالات — البيع — التسودق التحادية الوظائف المصارف المحاسدة- — السكرتارية والتنظيمية الإدارية الوظائف الدناء الهندسة- —الفنعة العمالة الزراعة — النقل — الصناعة —والتشييد المطافئ — والمهنية التطبيقية الوطائف العلوم — العلوم— الطى — الأدحاث المحاماة — التعليم — الاجتماعية الفكرية الوطائف الدعادة- — الرياضة —المسرح — الموسقا لاعلاه-لاعم والغنية الإدداعية الوظائف اسدمات— المحاضرات — التعليم النفسدة الاستشارات — الاجتماعدة الفنادق — والاجتماعية الاجتماعية الخدمات وظائف المهن. مجموعات من مجموعة لكل اللازمة والمهارات القدرات بتسجيل السابق الجدول اكمل ومهاراتك؟ قدراتك تناسدب التي المهنة ما السابق.... الجدول في المهن مجموعات عرض خلال من داسفي: 1\\ والقدرات المهنة طبيعة أسطرعن خمسة حدود في تقريرا واكتب السابق، الجدول في المدونة المهن اخترإحدى اللازمةلها. والمهارات - ٠٠٠٠ءزيزيالمتعلم من القطاعات هذه في العمل يتطلبه وما المختلفة الدولة قطاعات في المهن أنواع على تعرفنا أن بعد ودضيف منها تستفيد حتى ومهارإتك قدراتك على تتعزف أن عليك ينبغي معينة، وغدرإت مهارات للمستقبل. المهنى التخطيط على كبيراً عوناً وتكون داحك إلى الجديد —الآتية: الاستبانة عن أجب أعارض مشدة أعارض أحادد أوافق أوافق دشدة الأسئلة الرقم فدك. كامنة حاجة درضى أن ضغى العمل أن تعتقد ± عملك؟ خلال من تخيلته ما تغدوشىء أن تود هل ٢ المكتبى. العمل شب ٣ الجماعى. العمل شب ¥ العمل. فى قائدا تكون أن ه دالنفس. والثقة النحاح العمل لك دحقق ٦ أخطائى. من وأستغدد قدمة ذات أشداء العمل من أتعلم ٧ ٠فىالحلاة أهدافى دحقق العمل ٨ الآخرين. أتأثربسهولةبراًي ٩ ومهاراتى. قدراتى آخردفوق شخصاً هناك أشعرأن .١ نفسك: عن والمهارات القدرات من ثلاثة الاستبانة بنود على إجابتك من استخلص —أ أهدافك؟ شقيق في تأثيرها ما ب- -± ................................................................................................................................. ٢- ................................................................................................................................. ٣-................................................................................................................................ ,--هـ---,, [\ داسفي: ل إطغائي...(؟ طبيب، ) التالية للمهن الإيجابية الجوانب ما ١ ■ تجمح الخاص الدوس اختا! في المؤثرة العوامل القراد واتخان المعنة يؤثرعلى كما مهمة، أمورا يحدد إنه إذ الغرد حياة في المهمة الموضوعات من اختيارالمهنة موضوع إن عوامل. بعدة المهني بمستقبله ويتأثرتفكيرالغرد والاجتماعي، النفسي التكيف وابنه. الأب بين للحوارالأتي استمع الدراسية؟. مرحلتك انتهاء بعد تعمل أن ولدي يا قردتا ماذا الوالد، التجارية. المصارف في أعمل أن أحمد صديقي نصحني فقد والدي... يا محتارا مازلت الابن، المهنة؟ بهذه نصحك لماذا الوالد، والحسابات. الأرقام مع التعامل فن في ومهارة قدرة ولدي الحسابية العمليات أدب انني يعرف لأنه الابن، على وتخافظ مكيتنا( في )دهنا الشعبي المثل يقول ما مثل امتلكها التي الشرخة في تعمل لا ولماذا الوالد، شركةالأباءوالأجد|د؟. التلغازوفي في برنامجاً عرض إنه كما وقدراتي مهاراتي لتنمية وتدويبات دورات يتخم المصرف ولكن الابن، بها، أتمتع التي والمهارات القدرات وبتلكون لديه يعملون موظفين إلى حاجته عن فيه يعلن اليومية الصحف المصرف. في العاملين للموظفين مجزيا راتباً ويدفعون اختيارالمهنة؟ في المؤثرة العوامل استخرج اسوار... هذا خلال من إلى: اختيارالمهنة في المؤثرة العوامل نقسم أن ويمكننا للدولة. الاقتصادي الوضع -١ المجتمع. حاجة —٢ جماءةالأقران. -٣ -وسائلالإءلام.٤ الذهنية — البدنية — التحصيلية ل الغرد ومهارات قدرات —١ الاجتماعية!. — الصحية— النفسية — للغرد. والاقتصادي الاجتماعي الوضع -٢ القدون -٣ والاهتمامات الميول -٤ الآتية: اسطوات تسيروفق أن عليك ما، تختارمهنة عندما المتعلم عزيزي وأحت الأولى اسطوة الأهداف نخديد الذي العمل وطبيعة تريده. الثانية اسطوة على التعزبى قدراتك وميولك ومهاراتك وانجاهاتك. الثالثة اسطوة المعلومات جمع الكافية والبيانات بمهنة المتعلقة لتسهيل المستقبل القرارالمهني. اتخان الرابعة اسطوة وأخذ المشاو والاستعانة- الراي بالمرشدين واسبراء. - لتفيير تضطر أن أحيانا يحدث ولكن والقدرات، المهارات من مجموعة تتطلب مهنة كل فإن سابقا عرفنا كما تذكزإن مهنتك تغير أن تستطيع وحتى آخر، بشكل لها أوتتعرض بها تمر التي للظروف نتيجة مهنتك البديلة. بالمهن بالعمل لك تسمح التي والقدرات المهارات من مجموعة لديك الآتية:- باسالات المهنية حياتك خلال مررت إذا المتعلم عزيزي تفعل ماذا (. ... للإحباط، مثيرخ ضاغطة، سلة، ) تكون بأن تزاولها التي بالمهنة الاستمتاع عدم أ- محدود. المهني الترقي بأن شعرت - ب وانجاهاتك. ورغباتك ميولك تناسب لا المهنة بأن أدبخت — ج تنشده. الذي والاجتماعي الاقتصادي المستوى المهنة لك نحقق د-لا وهي: واحدة حقيقة إلى سنتوصل التساؤلات على الإجابة بعد - هـ ذلك؟ يتم كيف ولكن —الأتية: باسطوات تقوم أن عليك تغييرمهنتك من تتمكن لكي مجتمعك. في لك المتاحة المهن أنواع عن فكرة ±-كون يأتي: ما تتوفربها التي المهن عن ابحث -٢ البديلة. بالمهنة الاستمتاع —أ ومهاراتك. لقدراتك المهنة مناسبة — ب (. والقدرات المهارات حيث من ) والبديلة السابقة مهنتك بس المسترد العامل ج- سجلها؟ أخرى.. خطوات هناك هل معلمك.. مع ناقش الأول: المثال في كما الأتي الجدول أكمل السابقة، الدروس في المهن أنواع بجدول بالاستعانة المشتركة- والقدرات المهارات الدددلة المهنة المهنة الألى، اساسى اسساسة، العمدات التأثيردالأخرين على والقدرة اقتصادى، محلل مالى، محاسى والإعلان الدعاية مسعات مندوى — عقارية مديرإدارة - بالدراسة بتنميتها عليك المختلفة المهن بس عامة مشترهة وقدرات مهاوات هناك بأن المتعلم عزيزي واعلم :والتدريبوهي أخرى. لفات إلى بالإضافة ومحادثة وكتابة قراءة الإنجليزية اللغة إجادة -١ الذهنية..................( الحسابية، ) التفكيرالعقلي مهارات —٢ الاتزان الاتصال، أساليب اللفظية، القدرات الأخرين، مع التعامل فن والنغسية) الاجتماعية المهارات -٣ الفعلي.....( الألي. اساسب مهارات -٤ ٤ لخ ... في:٠اس|هاللا 1\\ لها: البديلة المهنة الآتية المهن من مهنة لكل اقترح - التي للجهة وتقدبها المناسبة القرارباختيارالمهنة اتخان لمرجلة التالية الخطوة الذاتية السيرئ مثل مديرالتوظيف. مقابلة على الحصول حق لك وتضمن بها ستعمل العلمية والمؤهلات الشخصية بياناته جميع ما وظيفة عن الباحث عليها يدون ورقة هي الذاتية والسيرخ . العمل صاحب الوظيغةويين عن الباحث بس الأول الانطباع وتعطي خطوة: كل في كتابته يلزم ما بتدوين الذاتية السيرخ كتابة خطوات تتبع التفصدة الددانات الذاتدة السدرة تقسدم الرقم الشخصدة الددانات ١ لعلمية٠المؤهلات ٢ الوظيفية اضبرات ٣ التدويعدة الدورات ٤ لشخصدة٠الأذشطة ٦ المتوافرة والقدرات المهارات ٧ الهوايات ٨ الآتية: بالمواصفات تتصف أن يجب إليها ستقدم التي للجهة وفعالة ومؤثرة واضحة ذاتية سيرة ولتقديم الذاتية. السيرخ في الواردة المعلومات صدق —١ الأفكار. وترتيب تنظيم —٢ مرتب. بشكل العناوين استخدام -٣ الذاتية. للسيرخ الزبني التنسيق —٤ التام. الوضوح ه- والنحوية. الإملائية الأخطاء نحنب —٦ رئيسية. نقاط شكل على المختصرالمفيد تقديم -٧ المعلومات. في الدقة -٨ كراستك؟ في ودونها لك. المتاحة الإلكترونية بالمواقع مستعينا الذاتية للسيرة نموذج عن ابحث أولأ الطابلة قبل الشخئلغ العمل جهة على التعزف -١ المتوقعة الاسئلة إجابات على التدريب -٢ تاندا الذاتية السيرذ من احضارئسخة -٣ المقابلة( المبكر)ليلة النوم -٤ الغاطة ادفاءثالثا المقابلة عن المسؤول الشكرللشخص توجيه — ± فطوات الغاطة الفانلة دغحرابعا الأعصاب. بهدوء والاحتفاظ والتفاؤل بالنفس إظهارالثقة ±- ومهاراتك. قدراتك إظهارمحاسن —٢ سل. اختصارأوإسهاب دون الإجابة -٣ الأصابع، قرقعة ) السلبية الجسمية الحركات عتب -٤ (. الشفاه ععض هزالساق، المقعد، حافة على الجلوس وصاحب العمل طالب بس الاولى المواجهة باعتبارها التوظيف مراحل أهم من الشخصية المقابلة تعتبر طالب توظيف في ومصيريا العمل صاحب عن مهماً أولياً انطباعاً تترك كونها في أهميتها وتكمن العمل أوعدمة. العمل الشخصية: بالمقابلة ويقصد تقييم بهدف أخرى جهة من وظيقة لشغل المرشح وبين جهة أكثرمن أو مسؤول بين يتم الذي اللقاء هي الوظيقة. لشغل المرسح صلاحية مدى الغأبلة يوم ±-التأكدمنموءدالمقابلةومكاذها. المناسبة. اختيارالملابس -٢ في كتابتها فت التي المعلومات مراجعة -٣ .السابقة الخطوة كاف. بوقت المقابلة موعد قبل الوصول -٤ الدخول. قبل الدعاء ه- بمصافحتديدويا. عنها. الإجابة قبل الأسئلة فهم —ه المقابلة. نتيجة معرفة كيفية عن السؤال -٢ الآتية: الأسئلة على نجيب كيف معه، بالعمل ترغب الذي العمل صاحب مع شخصية مقابلة في نفسك تخيل بنغسك؟ عرفنا العمل: صاحب ه ................................................................................................................ الوظيفة: طالب ٠ لدينا؟ بالعمل ترغب لماذا العمل: صاحب @ ................................................................................................................ الوظيفة: طالب ه ومواهبك؟ ومهاراتك قدراتك عن نخدث العمل: صاحب ٠ ................................................................................................................ الوظيفة: طالب ه السابق؟ عملك ترهت لماذا العمل: صاحب ه ................................................................................................................ الوظيفة: طالب ه ولماذا؟ الدراسة؟ أثناء عملت هل : العمل صاحب ه ................................................................................................................ الوظيفة: طالب 0 وضعفك؟ قوتك نقاط ماهي : العمل صاحب ه ................................................................................................................ : الوظيفة طالب ه لخ ادلاهغي: الخفائ ا والجوانب الشخصية، لاجتيازالمقابلة اتباعها عليك الواجب الإيجابية الجوانب أهم فيه تبس جدولا صمم . المقابلة لإخفاق المؤدية السلبية مركز.الإسكندرية- - الأولى. الطبعة - الشباب. سيكولوجية في الدراسات - )سهير.كامل(. أحمد ٠١ .١٩٩٩ب.-1س للطباعة، دارغريب : مصر —طبعة؟. والكلام.- التفكير فن تعلم ميخائيل(.- )يوسف أسعد .٢ ٠١٩٩٧ الثانية الطبعة — القوصي. عبدالعزيز هنا، عطية ترجمة وقدراتك، أنت — )فرجينيا(. بيلارد .٣ ٠١٩٨٤ المصرية، النهضة مكتبة مصر؛ -٠هه( العدد سيكولوجية، دراسات )سلسلة الكتب، عالم ؛ بيروت — الثانية. الطبعة —وضوها. اختبوشخصيتك — موريس(. )دينا شريل ٠٤ ٠١٩٩٧ لبنان؛ — النفسية(. الاختبارات )سلسلة الأولى الطبعة — نفسك. اكتشف )سمير(. شيخاني ٠٥ ٠١٩٩٠ للطباعة عزالدين مؤسسة - دارالمسيرة. الأولى.- الطبعة والتفكير.- اللغة في مهارات - وخرون. )نبيل(، عبدالهادي .٦ ٢٠٠٣. ؛الكويت الأولى.- الطبعة الاجتماعي.- العمل في الممارسة مهارات الدين(.- )جلال الفزاوي .٧ .١٩٩ذاتالسلاسل،ه الطبعة — قياسها(. أساليب — اختبارها — )نظرياتها الشخصية — أحمد(. )رمضان القذافي .٨ ٠١٩٩٣ الوطنية، دارالكتب ؛ )بنغازي( ليبيا - الأولى. الأولى.- الطبعة — ملك. علي إشراف طاقاتك، واكتشف مهارإتك أطلق أكرم(.- )علي مرتضى ٠٩ .٢٠٠٦ الوطنية، الكويت مكتبة ؛ الكويت .٢٠٠٢ —الرابعة. الطبعة —الموهوبين. وسمات القدرات — ميخائيل(. )خليل معوض .١٠ \ ٢٠٠٩/٤/١٩ بتاريخ (١٩) رقم شت الوزارة بكتبة أودع