1 Приложение № 26 към т. 26 УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА ЗА VII КЛАС (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по география и икономика в VII клас е насочено към овладяване на базисни знания, умения и придобиване на ключови компетентности, свързани с Европа, Балканския полуостров и България. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА В КРАЯ НА КЛАСА В КРАЯ НА 5 КЛАС СЪГЛАСНО Области на компетентности Знания, умения, отношения География на континентите и страните Характеризира географското положение и границите на Европа и Балканския полуостров и на избрани страни в тях. Характеризира особеностите на природата на Европа и Балканския полуостров. Оценява значението на природните компоненти в Европа за стопанската дейност. Характеризира политическата карта, населението, стопанството в Европа и в избрани страни (Швеция, Великобритания, Франция, Германия, Русия) . Характеризира политическата карта, населението, стопанството на Балканския полуостров и в избрани страни (Румъния, Сърбия, Македония, Гърция). География на България Характеризира географското положение и границите на България. Характеризира природните компоненти и природните области в България. Характеризира населението и селищата в България. Познава формата на управление и държавното устройство. Характеризира основни стопански дейности. Географска информация Разграничава видове географски карти и основни способи за картографиране за извличане на конкретна географска информация. Използва географска информация от различни източници. Идентифицира географски проблем(и) на базата на подбрана географска информация. Представя географска информация в карта, текст, различни графични изображения или чрез ИКТ. 2 УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ Теми Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия 1.Тема География на континентите и страните 1.1. Географско положение, граници, големина и брегове на Европа Oпределя географското положение, големината и границите на Европа. Сравнява географското положение на Европа и Азия по карта. Описва бреговете по карта. Оценява значението на географското положение и бреговете. Нанася върху контурна карта названията на: полуостровите - Скандинавски, Пиренейски, Апенински и Балкански; островите - Исландия, Британски, Сардиния, Сицилия, Корсика и Крит; заливите - Ботнически и Бискайски; моретата - Северно, Норвежко, Баренцово, Балтийско и Бяло; проток - Ла Манш. 1.2. Релеф на Европа Характеризира релефа на Европа Оценява значението на релефа за развитието на стопанството на Европа. Нанася върху контурна карта названията на изучените форми на релефа: Пиренеи, Апенини, Алпи, Урал, Карпати, Кавказ, Скандинавски планини, Източноевропейска, равнина, Прикаспийска, Средноевропейска, Среднодунавска, Долнодунавска и Паданска низини. полдери; ледникови форми – фиорди 1.3. Полезни изкопаеми Познава типичните полезни изкопаеми на Европа и тяхното териториално разпределение. Оценява значението на полезните изкопаеми като стопански ресурс. 1.4. Климат Обяснява факторите, които влияят върху елементите на климата в Европа. Характеризира климатичните елементи и тяхното териториално проявление. Северноатлантическо течение 3 Характеризира климатичните пояси и планинската климатична област в Европа (вкл. и с климатограма). Нанася върху контурна карта изучените климатични пояси и области. 1.5. Води Характеризира водите на Европа – главен вододел, отточни и безотточни области. Характеризира реки (Волга, Дунав, Рейн, По) с помощта на хидрограма и езера (Ладожко, Женевско, Балатон). Оценява водите като условие за живот и фактор за стопанска дейност. Нанася върху контурна карта изучените реки и езера. 1.6. Природни зони Характеризира природните зони и планинската област в Европа. Съставя маршрут за мислено пътешествие в природните зони на Европа. Представя природните зони и планинската област в Европа в различни форми (текст, постер, презентация). Изразява мнение за необходимостта от опазване на природата на континента. лесостеп, лесотундра канелени почви, планинско-ливадни почви 1.7. Население Характеризира населението на Европа (брой, разпределение, расов и религиозен състав, езикови групи, бит и култура). Дава примери за типични проблеми на населението – застаряване, миграции. Дава примери за търпимост и взаимно уважение между хората. източно православие, католицизъм, протестантство 1.8. Политическа карта Описва съвременната политическа карта на Европа. Групира страни в Европа по географско положение, площ, брой на населението и форма на управление. Изработва политическа карта на Европа върху контурна карта. 1.9. Стопанство Характеризира съвременното стопанство и териториалното разпределение на основни стопански дейности в Европа. Разбира значението на икономическата интеграция за интеграция 4 стопанското развитие на Европа. 1.10.-1.12. Страни в Европа Групира страни по териториален признак: страни в Северна, Западна, Средна, Южна и Източна Европа. Характеризира страните Швеция, Великобритания, Франция, Германия, Италия и Русия по правило. Представя избрана страна в Европа в различни форми (текст, постер, презентация). 1.13. Географско положение, граници, брегова линия на Балканския полуостров Определя географското положение, големината и границите на Балканския полуостров. Описва бреговете по карта. Оценява значението на географското положение и бреговете за стопанското развитие на полуострова. Нанася върху контурна карта названията на бреговите форми: Адриатическо море, Егейско море и Йонийско море, полуостровите Пелопонес, Халкидически, Истрия и Атон, Коринтски провлак (канал), островите Цикладски, Северни и Южни Споради, Евбея, Струмски залив, Солунски залив и Триестки залив, река Сава. далматински тип бряг 1.14. Природа на Балканския полуостров Характеризира природата на Балканския полуостров по карта. Оценява природата на полуострова като условие за живот и фактор за стопанска дейност. Нанася върху контурна карта названията на изучените форми на релефа (Динарски планини, Пинд, Олимп, Македоно-Тракийски масив, Беломорска низина, Охридско езеро и Шкодренско езеро, реките Вардар, Морава и Дрин). 1.15. Население, политическа карта и стопанство на Балканския полуостров Характеризира населението, съвременната политическата карта и съвременното стопанство на Балканския полуостров. Обяснява териториалното разпределение на основни стопански дейности. 5 1.16. Балкански страни Сравнява страните на Балканския полуостров по площ и по брой на населението. Характеризира страните Румъния, Сърбия, Македония и Гърция по правило. Представя избрана страна от Балканския полуостров в различни форми (текст, постер, презентация). 2.Тема География на България 2.1. Географско положение, граници и големина Определя географското положение, големината и границите на България. Нанася върху контурна карта названията на изучените крайни точки и ГКПП (Русе, Видин, Калотина, Кулата, Капитан Андреево, Гюешево). кръстопътно географско положение 2.2. Релеф и полезни изкопаеми Характеризира главните черти на релефа. Познава типичните полезни изкопаеми и тяхното териториално разпределение. Оценява релефа и полезните изкопаеми като условие за живот и фактор за стопанска дейност. 2.3. Климат и води Характеризира факторите, които влияят върху елементите и климатичните области в България. Характеризира водите: главен вододел, отточни области, реки (Искър, Янтра, Марица, Камчия, Струма, Места, Тунджа, Арда) и езера (Сребърна, Варненско, Бургаско). Оценява климата и водите като условие за живот и фактор за стопанска дейност. преходноконтинентална, континентално- средиземноморска, черноморска климатична област 2.4. Почви, растителност и животински свят. Опазване на природната среда в България Прави обща характеристика на почвите, растителността и животинския свят. Оценява почвите и растителността като фактор за стопанска дейност. Представя специфичните особености от природата на България в различни форми (текст, постер, презентация). Отговаря на географски въпрос или съставя географски текст. национален парк, природен парк, резерват сиви горски почви, смолници, алувиално- ливадни почви 6 2.5. Дунавска равнина Характеризира Дунавската равнина по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Оценява значението на природните ресурси на областта. Посочва основни екологични проблеми. природни области резерват „Сребърна“ 2.6. Старопланинска област Характеризира Старопланинската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Оценява значението на природните ресурси на областта. Посочва основни екологични проблеми. Национален парк „Централен Балкан“ 2.7. Краищенско-Средногорска област Характеризира Краищенско-Средногорската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Оценява значението на природните ресурси на областта. Посочва основни екологични проблеми. Природен парк „Витоша“ 2.8. Тракийско-Странджанска област Характеризира Тракийско-Странджанската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Оценява значението на природните ресурси на областта. Посочва основни екологични проблеми. Природен парк „Странджа“ 2.9. Рило-Родопска област Характеризира Рило-Родопската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Оценява значението на природните ресурси на областта. Посочва основни екологични проблеми. Национален парк „Рила“, Национален парк „Пирин“ 2.10. Българско черноморско Характеризира Българското черноморско крайбрежие по: географско положение и обхват, релеф, полезни резерват „Камчия“ 7 крайбрежие изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Оценява значението на природните ресурси на областта. Посочва основни екологични проблеми. 2.11. Население и селища в България Характеризира населението на България по брой, разпределение, състав, градско и селско население. Описва видовете селища в България. Дава примери за типични проблеми на населението и селищата в България (застаряване, обезлюдяване, транспортни, екологични). 2.12. Държавно устройство и административно-териториално деление на България Познава държавното устройство и видовете власти в България. Назовава административно-териториалните единици в България. съдебна, законодателна, изпълнителна административна област, община, кметство 2.13. Стопанство на България Познава основните етапи от развитието на стопанството на България. Обяснява влиянието на природните и обществени фактори за развитие на стопанството на България. екологичен фактор 2.14. Основни стопански дейности в България Характеризира съвременното стопанство по основни дейности. Коментира проблеми на стопанството в България. ПРЕПОРЪЧИТЕЛНО ПРОЦЕНТНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ За нови знания 61% За упражнения (дейности) 20% За преговор 5% За обобщение 7% За контролни работи 7% 8 Допълнителни уточнения за конкретния учебен предмет география и икономика. Необходимо условие за постигане на целите на обучението по география и икономика в 7. клас е провеждането на учебни екскурзии. По време на екскурзиите на учениците трябва да се даде възможност: да наблюдават природни обекти, селища и стопански обекти; да се ориентират по карта, компас и други начини; да правят измервания; да наблюдават и проучват родния край и родното селище; да демонстрират умения за разумно поведение сред природата; да опазват природата. СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДИ И ФОРМИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПОСТИЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ Съотношение при формиране на срочна и годишна оценка: Текущи оценки (от устни, от писмени, от практически изпитвания) 40% Оценки от контролни работи 30% Оценки от други участия (работа в час, изпълнение на домашни работи, работа по групи и др.) 30% ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПТЕНТНОСТИ, КАКТО И МЕЖДУПРЕДМЕТНИ ВРЪЗКИ Ключови компетентности Дейности Компетентности в областта на българския език Назовава, определя, описва, обяснява, сравнява, групира, характеризира (описва и обяснява съществени признаци и особености) географски обекти, процеси и явления; посочва и доказва с примери; изказва обобщени изводи. Съставя в определен обем отговор на географски въпрос и текст на мислено пътешествие. Изразява мнение по географски въпроси. 9 Математически компетентности и основни компетентности в природните науки и технологиите Познава основни понятия, закономерности, процеси и явления. Чете географска карта, сравнява и анализира климатограма, хидрограма, стълбчеста и кръгова диаграма. Сравнява, групира, определя значението, характеризира (вкл. по правило) географски обекти, процеси и явления, обобщава, дава отговори, основани на доказателства. Изразява мнение по географски въпроси. Събира систематично, организира и описва данни и ги представя по различни начини (схеми, таблици, карти, табла и др.). Нанася маршрути и географски обекти върху контурна карта. Ориентира се в природата с помощта на карта и компас; наблюдава природни обекти и явления. Изчислява разстояния и средна гъстота. Определя географски координати. Дигитална компетентност Използва информационните технологии за търсене, събиране, представяне и обмен на информация. Умения за учене Самонаблюдава и наблюдава съучениците, упражнява самоконтрол при изпълняване на дидактически и/или комуникативни задачи, както и при учене с цел определяне на собствените силни и слаби страни, на собствения стил на учене. Събира, подбира, извлича информация от различни източници. Работи с всички елементите на учебника. Съставян кратък план. Наблюдава и проучва родния край и родното селище. Социални и граждански компетентности Изразява мнение по географски въпроси; познава правила за разумно поведение в различни житейски ситуации и по време на природно бедствие. Посочва примери за търпимост и взаимно уважение между хората. Разбира понятието икономическа интеграция. Сравнява представителни страни в Европа. Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт Разбира необходимостта от опазване на околната среда. Посочва основни екологични проблеми. Описва защитени територии в България. Ключови компетентности Междупредметни връзки Компетентности в областта на българския език Български език и литература: Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст, както и умения за създаване на: описание по въображение и разказ по преживяно, направени в устна или писмена форма, според осъществяването на целта. Подготвя се и участва в дискусия по географски въпроси. Използва знания и развива умения за работа с терминологичен речник. Чрез цялото обучение се развива техниката на четене и писмената култура на учениците. Обогатява се езиковата култура с нови термини и понятия. Общуване на чужди езици Чужди езици: Разширява и задълбочава междукултурните компетентности. 10 Математическа компетентност и основни компетентности в природните науки и технологиите Математика: Математическата компетентност включва в различни степени възможностите да се използват математически методи на мислене (логическо и пространствено мислене), което спомага за използването на пространствени ориентири при работата с модели, схеми и диаграми. Използва мерните единици за дължина и за лице на повърхнина – кв. км, и за ъгъл – градус, процент. Умее да построява диаграми и да интерпретира данни. Химия и опазване на околната среда: Използва знания за замърсяване на околната среда - халогенни елементи Дигитална компетентност Информационни технологии: Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в глобалната мрежа. Изготвя мултимедийни презентации по зададена тема. Изготвя отговори на географски въпроси, доклади и съобщения като използва текстообработващи програми. Умения за учене Български език и литература, информационни технологии: Развива основни умения за езикова и дигитална грамотност. История и цивилизации: Развива умения за ориентиране по картата. Развива умения за работа с различни видове карти на Европа, Балканския полуостров и България. Използва основни понятия – религия, християнство, ислям, държава, политическа карта, република, монархия. Социални и граждански компетентности Литература, история и цивилизации: Изгражда разбиране за нормите на поведение, общоприети в различните общества и среди, както и за това по какъв начин националната културна идентичност взаимодейства с европейската идентичност. Разбира значението на равенството, сигурността и толерантността в обществения живот на страната. Формира нагласи за съжителство на хора от различни религиозни и културни общности. Изгражда умения за работа в екип. Инициативност и предприемчивост Технологии и предприемачество: Изгражда отношение към инициативността, активността, независимостта и новаторството в личния и обществения живот. Извършва маркетингово проучване и изработва рекламни материали за представяне на фирми. Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт Биология и здравно образование: Илюстрира с примери негативни последствия за природата от неразумна човешка дейност. Осъзнава необходимостта от опазването и съхраняването на биоразнообразието. 11