پنجم دبستان 1394 وزارت آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی دفتر تألیف کتاب های درسی ابتدایی و متوسطه نظری برنامه ریزی محتوا و نظارت بر تألیف: آموزش قرآن پنجم دبستان ـ 23/1 نام کتاب: ابوالفضل انوشه پور، الهه ستوده مؤلفّان: غلامعباس سرشورخراسانی، سیدمهدی سیف رضا نباتی و مسعود وکیل محمّد قدوسی با همکاری: طیّبه حمزه بیگی کارشناس آموزشی دوره ابتدایی: محمدکاظم بهنیا ویراستار: اداره ی کلّ نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی آماده سازی و نظارت بر چاپ و توزیع: براساس مصحف مرکز طبع و نشر قرآن جمهوری اسلامی ایران : رسم الخط صفحات قرآن کامل سیّد احمد حسینی مدیر امور فنی و چاپ: مجید ذاکری یونسی مدیر هنری: امیر نساجی طراح گرافیک و جلد: نفیسه شهدادی، امیر نساجی تصویرگران: عکس : خبرگزاری قرآنی ایران )ایکنا( راحله زادفتح اله صفحه آرا: فاطمه باقری مهر حروفچین: زهرا رشیدی مقدم، علیرضا کاهه مصحح: زینت بهشتی شیرازی امور آماده سازی خبر: حمید ثابت کلاچاهی، فاطمه رئیسیان فیروزآباد امور فنی رایانه ای: اداره ی کلّ نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی ناشر: تهران:خیابان ایرانشهرشمالی ـ ساختمان شماره ی٤آموزش و پرورش )شهید موسوی( تلفن: 9ـ88831161، دورنگار: 88309266، کد پستی: 1584747359، www.chap.sch.ir :وب سایت )WWW.Offset.ir( »شرکت افست »سهامی عام چاپخانه: چاپ ششم 1394 سال انتشار و نوبت چاپ: حقّ چاپ محفوظ است. ISBN 964-05-1767-4 964-05-1767-4 شابک طبق مصوبه ی جلسات 677 و ٨٤٤ شورای عالی آموزش و پرورش این کتاب توسط آموزگار پایه، طی ٣ جلسه در هفته تدریس می شود. فرزندم ! قرآن ، انسان را به اخلاق و خو بی د عو ت می کند . صفحه عنوان درس پیش گفتار فهرست ١ 2 ٩-١ یادآوری نماز در قرآن ١-١٠7 ـ٥٠( و سوره ی الرحمن )١٦ــ١(، یادآوری وقف بر حرکات سوره ی قمر )٥٥ ـ خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی الرحمن )٤٠ــ١٧( ١8-٢5 ـ ١٨٨(، یادآوری وقف بر ـه و ـه ی سوره ی اعراف )١٩٥ـ خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی اعراف )٢٠٦ــ١٩٦( ٢6-35 سوره ی هود )٦٢ ــ٥٤(، یادآوری وقف ـة ة قصّه ی آیه ها، بشارت خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی هود )٧١ــ٦٣( ٣6-43 ـ٢٨(، التقاء ساکنین سوره ی اسراء )٣٨ـ خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی اسراء )٤٩ــ٣٩( 3 4 5 سوره ی نساء )١٧٦( و سوره ی مائده )٢ــ١(، یادآوری حروف مقطعّه 6٤4-51 ـ ٣( خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی مائده )٥ ـ درس آخر 7 8 9 10 11 12 52-61 سوره ی بقره )٢٥٩ــ٢٥٧(، یادآوری مدّ قصّه ی آیه ها، عُزَیر زنده می شود خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی بقره )٢٦٤ــ٢٦٠( 62-69 ًــ ی ًــ ا و ـ سوره ی رعد )٤٣( و سوره ی ابراهیم )٥ ــ١(، وقف بر ـ خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی ابراهیم )١٠ــ٦( 70-٧٧ ـ ٨٨(، یادآوری التقاء ساکنین سوره ی نحل )٩٣ـ خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی نحل )١٠٢ــ٩٤( ٧8-85 سوره ی انفال )٨ ــ١(، یادآوری مد ـ 9( خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی انفال )١٦ـ 86-95 سوره ی شُعراء )٦٠ ــ٤٠(، یادآوری وقف قصّه ی آیه ها، عاقبت فرعون و فرعونیان خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی شعراء )٨٣ ــ٦١( 96-104 سوره ی انبیاء )١٠ــ١( خواندن روزانه ی قرآن، سوره ی انبیاء )٢٤ــ١١( دعای ختم قرآن 105-119 قرآن در تابستان، سوره ی یوسف علیه السلام )١١١ــ١( 120-122 فهرست کلمات ترجمه شده در کتاب های آموزش قرآن پایه های دوم تا پنجم ابتدایی دانش آموزان عزیز سعى کنیم همه ى کتاب هاى درسى خود، به ویژه کتاب آموزش قرآن را که حاوى آیات نورانى قرآن کریم است به خوبى نگه دارى کرده و در رعایت پاکیزگى و احترام به آن بکوشیم. هم چنین خوب است در زنگ قرآن، همیشه با وضو باشیم. شایسته است این کتاب را در کتابخانه ى خود نگه دارى کنید یا در پایان سال تحصیلى به مدرسه تحویل دهید. همکاران عزیز و دانش آموزان گرامى این کتاب به وسیله ى یک حلقه نوار آموزشى، که قبلاً در اختیار سازمان هاى آموزش و پرورش استان ها قرار گرفته است، تدریس مى شود. استفاده از این نوار آموزشى در خارج از کلاس نیز توصیه مى شود؛ دانش آموزان عزیز مى توانند با همکارى معلم محترم نسبت به تهیه ی سی دی آموزش قرآن پایه ی پنجم، از طریق نمایندگى هاى انتشارات مدرسه در تمام شهرستان ها اقدام کنند. نام کلاس: نام و نام خانوادگى: نام مدرسه: نام معلم: نشانی مدرسه: پیامبر اکرم صلی اللّه علیه و آله: همانا من در میان شما دو گوهر گران بها می گذارم؛ کتاب خدا و اهل بیتم؛ این دو هرگز از هم جدا نمی شوند تا نزد حوض کوثر، بر من وارد شوند. مُسند احمد، ج ٢، ص ١٤ پدر و مادر گرامى با اهداى سلام و آرزوى توفیق و سلامتى براى شما خانواده ى محترم، خداوند را سپاس مى گوییم که فرزند عزیزمان یک سال تحصیلى دیگر را با موفقیت پشت سر گذاشته است و اینک در پایه ى پنجم، در کنار سایر دروس، آموزش قرآن را ادامه مى دهد. فرزند، هدیه و امانت الهى است که خداوند مسئولیت تربیت او را بر عهده ى پدر و مادر نهاده است و شما والدین محترم، قسمتى از این حق و مسئولیت خویش را در اختیار اولیاى مدرسه قرار داده اید. همه ى ما باید با پذیرش امر خطیر تعلیم و تربیتِ فرزندانمان، این بارِ امانت را به سلامت به سر منزل مقصود برسانیم تا ان شاء الله از این غنچه هاى بهشتى، باغ ها و بوستان هاى پرطراوتى که مظهر رحمت و خیر خداوند است، پدید آید. قرآن کلام و پیام خدا، میزان حق و باطل، دستورالعمل زندگی و رحمت حق برای همه ی جهانیان است. آموزش و پرورش برنامه ای منظم تدوین کرده است تا همه ی دانش آموزان به یادگیری قرآن علاقه مند شوند و بتوانند در آینده قرآن را روان و زیبا بخوانند، به تدریج معنای کلام خداوند را درک کنند و با تلاوت روزانه ی آن، همیشه خود را در پناه هدایت خداوند قرار دهند. برنامه ی جدید آموزش قرآن با ویژگی های زیر، در صدد آن است که به لطف الهی زمینه ی انس دائمی دانش آموزان را با قرآن کریم فراهم آورد. ١ـ در این برنامه، جامعیت آموزش قرآن موردنظر است؛ یعنی علاوه بر توانایی روخوانی و روان خوانی، به سایر جنبه های ضروری و پرجاذبه ی آن، مانند زیباخوانی، درک معنای آیات و آشنایی با داستان ها و معارف قرآنی نیز توجه می شود. ٢ـ کسب مهارت خواندن قرآن نیاز به استمرار، تکرار و تمرین دارد. از این رو، ساعات آموزش قرآن در طول هفته توزیع شده است، به نحوی که نباید قرآن فقط در یک روز هفته آموزش داده شود. ٣ـ به منظور ایجاد انس دانش آموزان با قرآن کریم، از داستان های زیبا و پرمعنای آن و هم چنین از عبارات کوتاه، زیبا و حکمت آمیز قرآن استفاده شده است. ٤ـ با استفاده از ضبط صوت و نوار آموزشی، دانش آموزان صوت زیبای قرآن را می شنوند و همراه نوار می خوانند. این امر بر جاذبیت و کیفیت آموزش می افزاید. پیش گفتار اوّل انتظار ما از شما اولیاى گرامى 1ـ همان طور که همه ی ما خواندن نماز و گرفتن روزه را به صورت عملی از پدر و مادر خود آموخته ایم، کودکان ما نیز خواندن قرآن و نماز را از ما می آموزند. از شما پدر و مادر عزیز انتظار می رود که با خواندن روزانه ی قرآن کریم، الگوی شایسته ای برای کودک خود باشید. آن ها باید احترام به قرآن و کوشش در راه آشنایی با آن را از ما بیاموزند و با مشاهده ی اخلاق و رفتار ما، درک کنند که همه می خواهیم آن گونه باشیم که خدا دوست دارد. آن ها باید علاقه به قرآن، محبت به خدا، مهربانی به مردم و اخلاق و رفتار اسلامی را عملاً از بزرگ ترها بیاموزند. ٢ـ از فرزندتان بخواهید آن چه را از قرآن در مدرسه آموخته است برای شما بازگو کند. از او بخواهید آیات و عبارات قرآنی هر درس را از روی کتاب نشان دهد و به صورت روان و معمولی برای شما بخواند. دقت کنید، شما نباید آیات و عبارات قرآنی را برای او بخوانید تا او به تقلید از شما بخواند. آموزگار نیز آیات قرآن را برای دانش آموزان نمی خواند، بلکه خودِ دانش آموزان به کمک آن چه آموخته اند، می توانند عبارات قرآن را بخوانند. اگر فرزند شما در خواندن کلمات، اشتباهی داشت، از او بخواهید که دوباره آن را با دقت بخواند تا خود به اشتباهش پی ببرد و آن را اصلاح کند. 3ـ در هر درس، یکی از عبارات زیبا، کوتاه و حکمت آمیز قرآن به نام پیام قرآنی آمده است. حفظ پیام های قرآنی و ترجمه ی آن ها نیز الزامی نیست؛ ولى اگر فرزند شما به حفظ این پیام ها علاقه مند است، او را به این کار تشویق کنید تا به تدریج آن ها را سرلوحه ی زندگی خویش قرار دهد. ضمناً حفظ پیام ها، او را برای شرکت در مسابقات قرآن نیز آماده می کند. 4ـ از فرزندتان بخواهید داستان های کتاب را که برای ایجاد انس و علاقه ی بیش تر به قرآن و فهم و درک مفاهیم آن است، از روی کتاب برای شما بخواند و به کمک تصاویر برای شما تعریف کند. این کار علاوه بر آموزش قرآن، موجب تقویت مهارت های خواندن و گفتن در زبان فارسی نیز می شود. ٥ ـ برخی از آیات دروس به طور نسبتاً ساده ترجمه شده است. این ترجمه ها برای مطالعه ی آزاد است و دانش آموزان موظف نیستند ترجمه ی این آیات و هم چنین مفاهیمى را که در بخش »کار در کلاس« هر درس آمده است، حفظ کنند و نباید در ارزش یابى پایانی از این گونه ترجمه ها و مفاهیم پرسش شود. بدیهى است در صورتى که فرزند شما به یادگیرى این مطالب علاقه نشان داد، یارى و تشویق او بسیار مفید است. ٦ـ آموزگارِ فرزندتان آمادگی دارد که تجارب و اطلاعات خود را برای توفیق هرچه بیش تر فرزندتان، با کمال افتخار در اختیار شما قرار دهد. شما نیز از میزان موفقیت فرزندتان جویا شوید. به این امید که فرزند شما در آینده، انسانى بزرگ، با ایمان، بنده ى خالص خدا، خدمتگزار مردم و باقیاتُ الصّالحات براى همه ی ما باشد. ٭ ٭ ٭ دوم پیامبر اعظم اسلام صلّى اللهّٰ علیه وآله و سلم: شَـیۡءٍ حَـتَّـی الـۡحـوتُ فِـی الـۡبـَحۡـرِ مُـعَـلِـّمُ الـۡقُـرۡآنِ وَ مُـتَـعَـلِـّمُه و یـَسۡـتَـغۡـفِـرُ لـَه و کـُلُّ همه ی موجودات عالمَ حتی ماهی در دریا، برای کسی که قرآن را یاد می دهد و کسی که قرآن را یاد می گیرد، از خدا طلب آمرزش می کند. مُستدرک الوسائل، ج ٤، ص ٢٣٥ همکار و آموزگار گرامى با اهداى سلام و آرزوى توفیق و سلامتى براى شما همکار محترم، به منظور موفقیت هرچه بیش تر در آموزش قرآن، توجه شما را به برخى نکات مهم جلب مى نماییم. هر چند تفصیل این مطالب در کتاب راهنماى معلم ارائه می شود، ولی امید است در این جا بیان مختصر این نکات، مفید باشد. پیش از انجام هر کاری بر خدا توکل کنید و به لطف و رحمت او امیدوار باشید و بدانید هرکس که در راه خدا تلاش کند قطعاً خدا او را راهنمایی می کند و همیشه پشتیبان نیکوکاران است. مهم ترین مسائل مربوط به آموزش این کتاب به شرح زیر است. توجه و عمل به این امور، ضامن موفقیت بیش تر شماست. مراحل تدریس برای تدریس، تمرین و پژوهش هر درس، سه یا چهار جلسه درنظر گرفته شده است. از این رو، هر درس را طبق بودجه بندی پیش بینی شده طی مراحل زیر آموزش دهید. جلسه ى اول روخوانی و قرائت ١ـ پیش خوانی: از دانش آموزان هر میز بخواهید در ظرف چند دقیقه آیات درس را به آرامی برای یکدیگر بخوانند. ٢ـ روخوانى آیات درس: هر دانش آموز یک سطر از آیات درس را مى خواند، اگر دانش آموزی اشتباه خواند، بلافاصله اشتباه او را تصحیح نمى کنیم؛ بلکه فرصت مى دهیم تا خود، اشکال خویش را رفع کند. در این مرحله هر دانش آموز با توجه به توانایى خود، آیات را با قرائت یا به صورت ساده و شمرده مى خواند. در این قسمت آن چه اهمیت دارد، آشنایى دانش آموزان با آیات درس و تلاش براى خواندن آن هاست. سعى شود در این قسمت، هر دانش آموز یک سطر از آیات را بخواند. سوم رفع اشکالات روخوانی: درصورتی که تعدادی از دانش آموزان در خواندن برخی از کلمه ها و ترکیب ها مشکل داشتند، این گونه کلمات یا ترکیب ها را روی تخته بنویسید و با نشان دادن صحیح حروف و حرکات از دانش آموزان بخواهید، آن کلمه را به صورت دسته جمعی و بخش بخش بخوانند تا در خواندن آن ها تسلط لازم را پیدا کنند. شیوه ی صحیح اشاره کردن به بخش ها به شرح زیر است: اشاره ی ثابت: اشاره ی ثابت به صداهای کوتاه، الف کوچک و تنوین، مانند: کـُتِـبَ ذٰلِـكَ اَحَـدٌ صُـحُـفٍ حَـسَـنَـةً اشاره ی متحرکّ: اشاره به صداهای کشیده، حرف ساکن و تشدید که دست مطابق فلش ها حرکت می کند، مانند: نـوحـیهـا اَمۡـهِـلۡـهُـمۡ حَـقٍّ ـمۡـسِ ـتۡ فِی الۡارَۡضِ وَ الـشَّ تـَمَّ توجه کنید فلش ها محل و شیوه ی اشاره کردن را نشان می دهد و نباید هنگام تدریس این فلش ها کشیده شود. برای کسب اطلاعات بیش تر در این مورد، می توانید به پیش گفتار کتاب آموزش قرآن پایه ی سوم ابتدایی کد 12/1 مراجعه کنید. ٣ـ پخش نوار، استماع و جمع خوانی: آموزگار در صورت در اختیار داشتن امکانات لازم، نوار آیات درس را پخش می کند و از دانش آموزان می خواهد همراه با نوار بخوانند. دانش آموزان همراه قرائت نوار، متن آیات را نشان می دهند و خط می برند، به این ترتیب گوش دانش آموز آیات را می شنود، چشم او آیات را می بیند و زبان او آیات را تلفظ می کند. تذکر 1: آموزگار باید هنگام پخش نوار، بر خط بردن و خواندن دانش آموزان نظارت کند. تذکر 2: بهتر است از دانش آموزان بخواهید که در زمان هم خوانی با نوار، صدای خود را خیلی بلند نکنند تا بتوانند صدای نوار را خوب بشنوند. ٤ـ فرد خوانی قرائت آیات درس: از دانش آموزان بخواهید هر کدام یک سطر را به صورت انفرادی بخوانند. آن ها را تشویق کنید مانند نوار بخوانند، ولی بر آن ها سخت نگیرید؛ دانش آموزی که آیات را به صورت معمولی می خواند نیز مورد تشویق قرار می گیرد. چنان چه برخی از دانش آموزان در خواندن برخی کلمات، مشکل داشتند به شیوه ی رفع اشکالات روخوانی عمل کنید. چهارم پنجم جلسه ی دوم الف ـ پخش نوار، استماع و جمع خوانی: دانش آموزان، در صورت امکان قرائت آیات درس را از نوار گوش می کنند و با نشان دادن خط همراه با نوار می خوانند. آموزگار توجه دانش آموزان را به رعایت قاعده ی درس، جلب می کند. ب ـ خواندن عبارات جدید قرآنی: در جلسه ی دوم هر درس، تعدادی از عبارات قرآنی آمده است که معمولاً در آن ها به یک قاعده ی روخوانی تأکید شده است. دانش آموزان، این عبارات را با رعایت قاعده ی موردنظر می خوانند. این عبارات ترجمه شده است تا دانش آموزان ضمن آشنایی با مفاهیم اولیه ی قرآنی برای انجام فعالیت »کار در کلاس« نیز آماده شوند. تذکر مهم: دانش آموزان موظف به حفظ ترجمه ی عبارات قرآنی و هم چنین مفاهیم کار در کلاس نیستند. این موارد را در ارزش یابی مستمر و پایانی درنظر نگیرید، ولی می توانید از دانش آموزانی که در این زمینه علاقه و توانایی بیش تری نشان می دهند به شیوه ای مناسب تقدیر کنید. ج ـ کار در کلاس: به منظور ایجاد علاقه ی بیش تر دانش آموزان بـه قرآن و فراهم آوردن زمینه ی درک و فهم تدریجی عبارات ساده و کوتاه قرآن، در هر درس بخشی به عنوان »کار در کلاس« در نظر گرفته شده است. این بخش به روش یادگیری مشارکتی و به صورت گروهی توسط دانش آموزان انجام می شود. ایشان در کلاس ابتدا هر تمرین را در کتاب خود انجام می دهند. آن گاه معلم پاسخ هر سطر را از یک گروه می پرسد؛ اگر پاسخ نادرست بود، گروه دیگر جواب می دهد تا به طور غیرمستقیم دانش آموزان به نادرستی پاسخ اوّل پی ببرند. انجام تمرین های »کار در کلاس« الزامی است، ولی فراگیری مطالب این بخش توسط دانش آموزان می تواند به عنوان فعالیت های آزاد خارج از کلاس در ارزش یابی مستمر دانش آموزان منظور شود؛ و عدم یادگیری آن ها نباید در ارزش یابی مستمر و پایانی منجر به کسر نمره ای از دانش آموزان گردد. جلسه ی سوم الف ـ خواندن از روی قرآن کامل به منظور آشنایی بیش تر دانش آموزان با قرآن کامل، احساس توانایی و اعتماد به نفس در خواندن آن و تحقق هدف آموزش قرآن در دوره ی ابتدایی، جلسه ی سوم هر درس، به آوردن قرآن کامل به کلاس و خواندن از روی آن اختصاص یافته است. این تمرین طی مراحل زیر انجام می شود. ١ـ پس از آوردن قرآن کامل، هر میز حداقل یک جلد قرآن در اختیار داشته باشد. ٢ـ یک صفحه از قرآن کریم را به طور تصادفی انتخاب کنید. ٣ـ دانش آموزان هر میز در ظرف چند دقیقه، آیات صفحه را برای یک دیگر می خوانند. ٤ـ چند نفر از دانش آموزان داوطلب، هر کدام یک سطر از آن صفحه را قرائت کنند. ضمن بیان موفقیت نسبی دانش آموزان، آن ها را به قرائت در منزل تشویق کنید. هم چنین به منظور تقویت علاقه ی دانش آموزان به انس با قرآن کریم، تصاویری از دانش آموزان مسلمان سایر کشورها در حال فراگیری قرآن آورده شده است. ب ـ پیام قرآنی از دانش آموزان بخواهید که پس از خواندن آیه و ترجمه ی پیام، درباره ی مفهوم آن به کمک تصاویر یا پرسش هایی که در کتاب آمده است، به صورت گروه های دو یا سه نفره با یک دیگر گفت وگو و مشورت کنند؛ سپس نظر خود را درباره ی پیام و مصادیق آن در زندگی فردی، برای کلاس بیان نمایند. از دانش آموزان بخواهید که عبارت پیام قرآنی را در آیات درس بیابند و از روی آن بخوانند. تبصره: می توانید دانش آموزان را تشویق کنید تا درباره ی پیام قرآنی، به صورت گروهی یا فردی کارهای هنری مانند نقاشی، خوشنویسی و… انجام دهند. گاهی پیام قرآنی، دارای کلمات و ترکیباتی است که باید معنا شود. از دانش آموزان می خواهیم که با استفاده از ترجمه ی آیات درس و پیام قرآنی، معنای کلمات یا عباراتی را که مشخص شده است، پیدا کنند. در صورتی که این کلمات، هم خانواده ی آشنا و رایج در زبان فارسی دارند، از دانش آموزان بخواهید آن ها را بیان کنند. این کار هم شوق انگیز است و هم موجب افزایش توانایی دانش آموزان در درک معنای لغات مشترک قرآنی و فارسی می شود. پیشنهاد: خوب است دانش آموزان در شروع زنگ اول، همزمان با ورود معلم به کلاس، پیام قرآنی را به صورت دسته جمعی بخوانند. ج ـ داستان داستان را به شیوه ی قصه گویی و به زبان ساده، به کمک تصاویر برای دانش آموزان تعریف کنید و از بیان مطالب زائد و غیرمستند بپرهیزید. در صورت وجود وقت از دانش آموزان بخواهید که هر یک چند سطر از داستان را از روی کتاب بخوانند. تذکر: معلم در پایان جلسه ی سوم، دانش آموزان را به انجام تمرینات انس با قرآن در خانه و خواندن روزانه ی قرآن کریم توصیه می کند. جلسه ى چهار م انس با قرآن در خانه: در پایان هر درس براى تقویت مهارت روخوانى قرآن، تمرین هایى به عنوان تكلیف خانه داده شده است. براى بهره گیرى بیش تر از این بخش توجه به نكات صفحه ی بعد ضرورى است. ششم 1ـ این بخش، تكلیف دانش آموزان است و باید آموزگار بر انجام آن توسط دانش آموزان، نظارت داشته باشد. بدیهى است این نظارت باید همراه با تشویق بوده تا ضمن كنترل تكلیف دانش آموزان از برخى سخت گیرى هاى رایج به دور باشد. 2ـ تمرین هاى این بخش، تقویت مهارت روخوانى و انس با قرآن در خانه را بر عهده دارد. این پرسش ها نباید به عنوان نمونه سؤال براى امتحانات پایانى استفاده شود. 3ـ پس از بازبینى تكلیف، از دانش آموزان بخواهید تا تمرین ها را پاسخ دهند و پاسخ آن ها را تصحیح و تكمیل كنید. 4ـ این بخش، معمولا ً از سه یا چهار تمرین تشكیل شده است. در تمرین اول، روخوانى آیات درس مورد نظر است. در تمرین دوم و سوم بر برخى از قواعد روخوانى به ویژه اتصالات تأكید مى شود و در تمرین آخر، روخوانى آیات درس همراه با بخشى از آیات دیگر در حد یک یا دو صفحه از قرآن كامل آمده است. دانش آموزان این صفحه قرآنى را به میزانى كه در وقت مقرر مقدور است تمرین كرده و در كلاس مى خوانند. این كار جرأت آن ها را در مراجعه به قرآن كامل مى افزاید و دانش آموزان باور مى كنند كه تلاش چند ساله آن ها به توانایى خواندن قرآن منجر شده است. تذكّر: هرچند كه انجام تمرین با خط قرآن كامل در محدوده ى وقت مقرر مفید است و دانش آموزانى كه در خواندن این آیات توانا هستند، تشویق شده و امتیاز مى گیرند ولى از كسانى كه این توانایى را ندارند، نه در ارزش یابى مستمر و نه در ارزش یابى پایانى هیچ نمره اى كسر نمى شود. پرسش و ارزش یابى به منظور سنجش پیشرفت دانش آموزان و تشخیص میزان توفیق آموزگار در تدریس، انجام مراحل زیر ضرورى است. 1ـ در جلسه بعد از تدریس، با توجه به میزان وقت موجود، هر دانش آموز یک یا دو سطر از آیات درس را مى خواند. بدین ترتیب هم روخوانى آیات درس مرور و تمرین مى شود و هم ارزش یابى مستمر به عمل مى آید. 2ـ چند دانش آموز پیام قرآنى را مى خوانند و مفهوم آن را به زبان ساده توضیح مى دهند. 3ـ تكلیف » انس با قرآن در خانه « بازدید و بررسى مى شود و نتیجه ى آن در ارزش یابى مستمر منظور مى گردد. اهداف مورد انتظار هر چند تقویت علاقه ی دانش آموزان به خواندن روزانه ی قرآن کریم و یادگیری آن، مهم ترین هدف درس قرآن است و به همین منظور محتوای آموزش از تنوع برخوردار است، ولی انتظار می رود دانش آموزان در پایان سال تحصیلی، به طور خاص به توانایی های زیر دست یابند. 1ـ برخی از آیات كتاب را تقریباً شبیه نوار یا حداقل به صورت معمولى و روان بخوانند. ٢ـ قرآن کریم را به صورت شمرده و آرام از روی مصحف آموزشی بخوانند. ٣ـ عبارت پیام قرآنى و ترجمه ى آن را از روى كتاب بخوانند و بتوانند مفهوم آن را به زبان ساده توضیح دهند یا برخى از مصادیق آن را بیان كنند. هفتم هر دانش آموز با توانایى هاى فوق، حداكثر نمره را كسب مى كند. بدیهى است بسیارى از دانش آموزان بیش از این حد توفیق خواهند داشت. تفصیل این بخش نیز در كتاب راهنماى معلم آمده است. تذكر مهم به منظور تقویت انس دانش آموزان با قرآن كریم، آیات دروس براى دانش آموزان ترجمه شده است. از آن جا كه دانش آموزان موظف به حفظ ترجمه ی کلمات و عبارات بخش كار دركلاس نیستند، این موارد را در ارزش یابى پایانى در نظر نگیرید. مى توانید از دانش آموزانى كه در این زمینه علاقه و توانایى بیش ترى از خود نشان مى دهند، به شیوه مناسب تشویق و تقدیر كنید و براى آن ها در ارزش یابى مستمر، نمره و امتیاز خاصى قائل شوید. چند توصیه 1ـ تشویق دانش آموزان به خواندن روزانه ی قرآن کریم، خواندن آیات دروس شبیه نوار، حفظ پیام هاى قرآنى و برخى از آیات دروس درصورتى كه بدون اجبار باشد، مناسب و ارزشمند است. 2ـ در صورت امكان، نوار آموزشى را تكثیر كرده و در اختیار دانش آموزان قرار دهید. 3ـ دانش آموزان را به فعالیت هاى جذاب خارج از كلاس تشویق كنید مانند: خواندن آیات درس در خانه در حضور والدین حتى الامكان هر روز به مدت چند دقیقه، گوش كردن نوار آموزشى در خانه، انجام فعالیت هاى هنرى و ذوقى در باره پیام هاى قرآنى، شركت در مسابقات و حضور در مجالس قرآنى )دارالقرآن، مساجد و هیئت هاى مذهبى( و استفاده از برنامه های رادیو قرآن و شبکه قرآن و معارف سیما و… 4ـ توجه داشته باشید دانش آموزان باید تمام فعالیت هاى قرآنى به ویژه فعالیت هاى فوق برنامه را با رغبت و علاقه و بدون اكراه و اجبار و به دور از رقابت هاى ناسالم انجام دهند. آموزگار عزیز، خسته نباشى! امید است كه خداوند همه كارهاى شما را عبادت محسوب كند و دانش آموزان را از باقیات صالحات شما قرار دهد. آموزگاران و كارشناسان محترم، والدین گرامى و دانش آموزان عزیز مى توانند براى هرگونه اظهارنظر و ارائه ى پیشنهاد در اصلاح و تكمیل برنامه ى درسى و كتاب هاى آموزش قرآن با گروه قرآن به نشانى زیر تماس بگیرند. پیشاپیش از همكارى و تلاش همه ى عزیزان سپاس گزارى مى شود. http://quran-dept.talif.sch.ir وب گاه )وب سایت( quran-dept@talif.sch.ir پیام نگار )ایمیل( هشتم ۱ يادآوری فَـذَکِّـرۡ بـِالۡـقُـرۡءانِ به وسيله ی قرآن يادآوری کن سوره ی ق، آيه ی ٤٥ دانش آموزان عزيز! ورود شما را به کلاس پنجم تبريک می گوييم. اميد است امسال نيز با توکلّ بر خدا و با تلاش بيش تر، قرآن کريم را بهتر بياموزيد. به ياد داشته باشيد، خواندن روزانه ی قرآن کريم، کليد اصلی انس دائمی شما با قرآن است. در اين جلسه برای يادآوری آموخته های قبلی، تمرين های زير را انجام دهيد. اين عبارات قرآنی را با دقت در حرکات و علائم بخوانيد.تمرين اول اَنعام ١٥٥ ٰـذا کِـتـابٌ اَنـۡزَلـۡنـاهُ مُـبـارَكٌ ١ـ وَ ه دُخان ٣ ٢ـ اِنـّاۤ اَنـۡزَلـۡنـاهُ فـی لـَيۡـلـَةٍ مُـبـارَکـَةٍ حَشر ٢١ عًـا ٣ـ لـَرَاَيـۡتَـه و خـاشِـعًـا مُـتَـصَـدِّ بقره ١٢١ ٤ـ يـَتۡـلـونـَه و حَـقَّ تِـلاوَتِـه ٰ جلسه ی اوّل درس اوّلدرس اوّل ۲ با دقت در حروف ناخوانا، اين عبارات قرآنی را بخوانيد.تمرين دوم ـ ياء زير الف کوچک (یٰ): ما اَوۡحیٰ ٰ ٢ـ فـَاوَۡحیٰۤ اِلیٰ عَـبۡـدِه ١ـ اِنَّ فی ذٰلِـكَ لـَذِکۡـریٰ ًــ ی): ـ ياء بعد از تنوين فتحه (ـ ـی یۤ اَجَـلٍ مُـسَـم ٰـ ٢ـ اِل ٰـذا هـُدًی ١ـ ه ـ واو پايه ی همزه (ؤ): ٢ـ لِـنـُثـَبِـّتَ بِـهٰ فـُؤادَكَ ١ـ کِـتـابـًا نـَقۡـرَؤُه و ـ ياء پايه ی همزه (یٔ): ئُ نـَفۡـسـی ٢ـ وَ ماۤ اُبـَـرِّ ١ـ نـَبِـّئۡ عِـبادی ـ الف بعد از واو آخر ( ـوا) روۤا ءايـاتِـهٰ َّـ ب ٢ـ لِـيَـدَّ ٔـايـاتِـنا ذيـنَ ءامَـنـوا بِـ ١ـ اَلَّـ اين عبارات قرآنی را بخوانيد و اتصالات را با فلش نشان دهيد.تمرين سوم نِساء ٨٢ رونَ الـۡقُـرۡءانَ َّـ ١ـ اَفـَلا يـَتَـدَب نِساء ٤٧ لـۡنـا ذيـنَ اوتـُوا الـۡکِـتـابَ ءامِـنـوا بِـمـا نـَزَّ هَـا الَّـ ُّـ ٢ـ يـا اَي فرُقان ٣٠ ذَا الـۡقُـرۡءانَ مَـهۡـجـورًا ۳۰ ٰـ خَـذوا ه سـولُ يـا رَبِّ اِنَّ قَـوۡمِـی اتَّـ ٣ـ وَ قـالَ الـرَّ ۳ دانش آموزان عزيز! برای آشنايی بيش تر شما با قرآن کريم، برخی از آيات کتاب درسی به صورت ساده ترجمه شده است. اين ترجمه ها برای مطالعه ی آزاد است و نيازی به حفظ آن ها نيست. در بخشی از تمرين های اين کتاب و نيز در کتاب های سال های آينده با روش صحيح فهم معنای آيات قرآن بيش تر آشنا خواهيد شد. جلسه ی دوم نماز در قرآن اين آيات را با نشان دادن خط بخوانيد و به ترجمه ی آن ها توجه کنيد. حـيـمِ حۡـمٰـنِ الـرَّ هِ الـرَّ ١ـ بِـسۡـمِ الـلّٰـ به نام خداوند بخشنده ی مهربان ٢ـ الـۤمۤ ١ تِـلۡـكَ ءايـاتُ الـۡکِـتـابِ الـۡحَـکـيـمِ ٢ الف لام ميم ٭ اين آيات کتاب حکمت آموز است، هـُدًی وَ رَحۡـمَـةً لِـلۡـمُـحۡـسِـنـيـنَ ٣ هدايت و رحمتی برای نيکوکاران؛ کـاةَ ـلاةَ وَ يـُؤۡتـونَ الـزَّ ذيـنَ يـُقـيـمـونَ الـصَّ ٣ـ اَلَّـ کسانی که برپا می دارند نماز را و می پردازند زکات را وَ هـُمۡ بِـالاۡٔخِـرَةِ هـُمۡ يـوقِـنـونَ ٤ و ايشان به آخرت يقين دارند. لقمان ١ تا ٤ هِ ذيـنَ ءامَـنـوا وَ تـَطۡـمَـئِـنُّ قُـلـوبـُهُـمۡ بِـذِکۡـرِ الـلّٰـ ٤ـ اَلَّـ (آنان که به خدا توجه دارند) کسانی هستند که ايمان آورده اند و دل هايشان با ياد خدا آرام و مطمئن است؛ هِ تـَطـمَـئِـنُّ الـقُـلـوبُ ٢٨ اَلا بِـذِکۡـرِ الـلّٰـ آری فقط با ياد خدا دل ها آرامش می يابد. ۴ ٭ رَسـولـَه و = رَسـول + ـه: پيامبر او کار در کلاس تمرين اول ترجمه ی آيات استفاده از کمک هم کلاسی خود و با کلاس» را به تمرين های «کار در عزيز! دانش آموزان درس و دانسته های قبلی خود پاسخ دهيد. در صورت نياز می توانيد به فهرست کلمات پايان کتاب نيز مراجعه کنيد. معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ مُـحۡـسِـنيـنَ: مؤمِنان نيکوکاران ٢ـ اَقـيـموا: برپا داريد بپردازيد ٣ـ ءاتـوا: برپا داريد بپردازيد ٤ـ اَطيـعوا: اطاعت کنيد اطاعت کردند اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد.تمرين دوم ١ـ وَ هـُدًی وَ رَحۡـمَـةٌ لِـلۡـمُـؤۡمِـنـيـنَ ٥٧ يونسُ ٥٧ و … و … ی برای مؤمنان هَ يـُحِـبُّ الـۡمُـحۡـسِـنـيـنَ ١٩٥ بقره ١٩٥ ٢ـ وَ اَحۡـسِـنـوۤا اِنَّ الـلّٰـ و نيکی کنيد، قطعاً … دوست دارد … را کـاةَ حَجّ ٧٨ ـلاةَ وَ ءاتـُوا الـزَّ ٣ـ فـَاقَـيـمُـوا الـصَّ پس … … را و … … را؛ هَ وَ رَسـولـَه و٭ اَنفال ١ ٤ـ وَ اَطـيـعُـوا الـلّٰـ و … … را و … او را. ۵ ٭ اگر قرآن به تعداد کافی در مدرسه موجود نيست، از دانش آموزان بخواهيد در صورت امکان از خانه، قرآن بياورند. با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد٭؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. جلسه ی سوم خواندن از روی قرآن کامل ١٢ ٣ مراحل استفاده از قرآن کامل در کلاس درس ١ ٤ ۶ اِنَّ هٰـذَا الـۡقُـرۡءانَ يـَهۡـدی لِـلَّـتـی هِـیَ اَقۡـوَمُ اين قرآن به درست ترين راه و روش، هدايت می کند. سوره ی اِسراء، آيه ی ٩ ١ــ يکی از نام های قرآن « نور» است. به نظر شما چرا خداوند، قرآن را « نور» ناميده است؟ ٢ــ درباره ی پيام قرآنی درس با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٣ــ پيام قرآنی درس را از قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. پيام قرآنی فعاليت ۷ انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم آيات جلسه ی دوم را برای اعضاء خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با تمرين اول نوار تمرين کرده و هنگام خواندن آن ها، به ترجمه ی آيات نيز دقت کنيد. قطره اما درياقطره اما دريا امام علي عليه السّلام: قرآن را نيكو وقرآن را نيكو و زيبا بخوانيد زيبا بخوانيد..٭٭ ٭ غُرَرُ الحِکَم، حديث ٢٥٤٣ ۸ تمرين سوم اين عبارات قرآنی را بخوانيد و دور حروف ناخوانا خط بکشيد.تمرين دوم الرحمن ٢٢ ؤۡلـُؤُ وَ الـۡمَـرۡجـانُ ٢٢ ١ـ يـَخۡـرُجُ مِـنۡـهُـمَـا الـلُّـ ٢ـ يـَوۡمَ لايـُغۡـنـی مَـوۡلـًی عَـنۡ مَـوۡلـًی شَـيۡـئـًا دُخان ٤١ ٣ـ وَ اِذا قُـرِئَ الـۡقُـرۡءانُ فـَاسۡـتَـمِـعـوا لـَه و اَعراف ٢٠٤ حَجّ ٧٧ کـُمۡ َّـ ذيـنَ ءامَـنـُوا ارۡکـَعـوا وَ اسۡـجُـدوا وَ اعۡـبـُدوا رَب هَـا الَّـ ُّـ ٤ـ يـاۤ اَي در عبارات تمرين فوق، حرکت قبل از حروف ناخوانا را به ساکن يا تشديد بعد از آن ها، مانند نمونه با فلش وصل کنيد. هر روز تعدادی از آيات ٨ تا ١٧ سوره ی اِسراء را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن صفحه ی ٢٨٣ قرآن کامل ۹ جز ء ١٥ سوره ی اِسراء ١٧ ۱۰ امل ن ک قرآ ٥٣ ی ١ حه صف آيات ٥٠ تا ٥٥ سوره ی قَمَر و آيات ١ تا ١٦ سوره ی الرّحمٰن را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. تمرين اول آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين دوم جلسه ی اول درس دومدرس دوم ۱۱ جلسه ی دوم بخوانيد. نوار با همراه خط، دادن نشان با و کنيد گوش نوار از را درس آيات قرائت در آخر کلمات خوانده نمی شود. ــٌ ًـــٍـ ُــ و ـ ِـ ـ َـ دقت کنيد در هنگام وقف، حرکات اين عبارات قرآنی را بخوانيد، در آخر هر سطر وقف کنيد و به ترجمه ی آن ها توجه نماييد. مُلک ٢٩ حۡـمٰـنُ ١ـ قُـلۡ هـُوَ الـرَّ بگو او (خدا) بخشنده است. بقره ٢٩ ذی خَـلـَقَ لـَکمُۡ ما فِـی الاَۡ رۡضِ جَـميـعًا ٢ـ هـُوَ الَّـ او کسی است که آفريد برای شما همه ی آنچه در زمين است. نحَل ١٢ ـمۡـسَ وَ الـۡقَـمَـرَ ـرَ لـَکـُمُ الـلَّـيۡـلَ وَ الـنَّـهارَ وَ الـشَّ ٣ـ وَ سَـخَّ و در خدمت شما قرار داد شب و روز و خورشيد و ماه را ص ٧١ كَ لِـلۡـمَـلائِۤـکَـةِ اِنـّی خالِـقٌ بـَشَـرًا مِـنۡ طينٍ ُّـ ٤ـ اِذۡ قـالَ رَب هنگامی که گفت پروردگارت به فرشتگان که من آفريننده ی بشری هستم از گِل تمرين اول تمرين دوم ۱۲ ترجمه ی آيات استفاده از کمک هم کلاسی خود و با کلاس» را به تمرين های «کار در عزيز! دانش آموزان درس و دانسته های قبلی خود پاسخ دهيد. در صورت نياز می توانيد به فهرست کلمات پايان کتاب نيز مراجعه کنيد. کار در کلاس اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. حۡـمٰـنُ طه ٩٠ کـُمُ الـرَّ َّـ ١ـ وَ اِنَّ رَب و قطعاً … شما … است. هُ خالِـقُ کـُلِّ شَیۡ ءٍ رَعد ١٦ ٢ـ قُـلِ الـلّٰـ بگو … … هر چيز است. ـمۡـسَ وَ الـۡقَـمَـرَ اَنبياء ٣٣ ـذی خَـلـَقَ الـلَّـيۡـلَ وَ الـنَّـهـارَ وَ الـشَّ ٣ـ وَ هـُـوَ الَّـ و او (خدا) کسی است که … … و … و … و … را. تمرين اول تمرين دوم با دقت در کار در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. حۡـمٰ ـن: بخشنده پروردگار ١ـ اَلـرَّ ٢ـ رَبّ: خدای بخشنده پروردگار ٣ـ خَـلـَقَ: آفريد آفريننده ٤ـ خا لِـق: آفريد آفريننده ٥ـ اَلـلَّـيۡـلَ وَ الـنَّـهـارَ: روز و شب شب و روز ـمۡـسَ وَ الـۡقَـمَـرَ: و خورشيد و ماه و ماه و خورشيد ٦ـ وَ الـشَّ ۱۳ با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. ادامه ی مراحل استفاده از قرآن کامل در کلاس درس جلسه ی سوم ٥ ٦ ٧ خواندن از روی قرآن کامل ۱۴ ١ــ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٢ــ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. پيام قرآنی حۡـمٰ ـنُ عَـلَّـمَ الـۡقُـرۡءانَ اَلـرَّ خدای بخشنده، قرآن را به ما ياد داد. سوره ی الرّحمٰن، آيه ها ی ١ و ٢ فعاليت ۱۵ ٭ کَنزُ العُمّال، ج ١٥، ص ٣٩٢ انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين اول تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. پيامبر اعظم صلي االله عليه و آله: خانه های خود راخانه های خود را با خواندن نماز و قرآن، با خواندن نماز و قرآن، نورانی كنيد نورانی كنيد..٭٭ قطره اما درياقطره اما دريا ۱۶ در عبارات تمرين بالا، حرکت قبل از حروف ناخوانا را به ساکن يا تشديد بعد از تمرين سوم آن ها، با فلش وصل کنيد. اين عبارات قرآنی را بخوانيد و در آخر هر سطر وقف کنيد.تمرين دوم اَنعام ١٠٢ ١ـ خالِـقُ کـُلِّ شَـیۡءٍ فـَاعۡـبـُدوهُ نوح ٣ قـوهُ وَ اَطـيـعـونِ هَ وَ اتَّـ ٢ـ اَنِ اعۡـبـُدُوا الـلّٰـ حُجُرات ١٣ هِ اَتـۡقـاکـُمۡ ٣ـ اِنَّ اَکۡـرَمَـکـُمۡ عِـنۡـدَالـلّٰـ اِسراء ٧٠ مۡـنـا بـَنـیۤ ءادَمَ وَ حَـمَـلۡـنـاهـُمۡ فِـی الـۡبـَرِّ وَ الـۡبـَحۡـرِ ٤ـ وَ لـَقَـدۡ کـَرَّ هر روز تعدادی از آيات ١٧ تا ٤٠ سوره ی الرّحمٰن را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن ۱۷ جز ء ٢٧ سوره ی الرّحمن ٥٥ صفحه ی ٥٣٢ قرآن کامل ۱۸ امل ن ک قرآ ١٧ ی ٥ حه صف آيات ١٨٨ تا ١٩٥ سوره ی اَعراف را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. تمرين اول آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. جلسه ی اول درس سومدرس سوم تمرين دوم ۱۹ جلسه ی دوم بخوانيد. تمرين اول نوار با همراه خط، دادن نشان با و کنيد گوش نوار از را درس آيات قرائت دقت کنيد در هنگام وقف، حرکات آخر ـه و و ـهٰ (واو و الف کوچک) خوانده نمی شود. اين عبارات قرآنی را بخوانيد، در آخر هر سطر وقف کنيد و به ترجمه ی آن ها توجه نماييد.تمرين دوم ٰ هِ حَـقَّ جِـهـادِه ١ـ وَ جاهِـدوا فِـی الـلّٰـ حج ٧٨ و تلاش و جهاد کنيد در راه خدا آن چنان که حقّ تلاش و جهاد اوست. هٍ غَـيۡـرُه و ٰـ هَ مـا لـَکـُمۡ مِـنۡ اِل ٢ـ قـالَ يا قَـومِ اعۡـبـُدُوا الـلّٰـ اَعراف ٥٩ گفت ای قوم من عبادت کنيد خدا را، نيست برای شما هيچ خدايی جز او. ذيـنَ ءامَـنـوا وَ عَـمِـلـُوا الـصّـالِـحـاتِ مِـنۡ فـَضۡـلِـهٰ ٣ـ لِـيَـجۡـزِیَ الَّـ روم ٤٥ تا پاداش دهد به کسانی که ايمان آوردند و کارهای خوب انجام دادند، از لطف و رحمتش ۲۰ کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد.تمرين اول ١ـ جاهِـدوا: جهاد کنيد عبادت کنيد ٢ـ اُعۡـبـُدوا: جهاد کنيد عبادت کنيد ٣ـ ءامَـنـوا: انجام دادند ايمان آوردند ٤ـ عَـمِـلـوا: انجام دادند ايمان آوردند ٥ـ صـالِـحـات: کارهای خوب کار خوب اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد.تمرين دوم کـُمُ بقره ٢١ َّـ هَـا الـنّـاسُ اعۡـبـُدوا رَب ُّـ ١ـ يـاۤ اَي ای … … … تان را هِ توبه ٤١ ٢ـ وَ جـاهِـدوا بِـامَۡـوالِـکـُمۡ وَ اَنـۡفُـسِـکمُۡ فی سَـبـيـلِ الـلّٰـ و … با … تان و جان هايتان در راه … ذيـنَ ءامَـنـوا وَ عَـمِـلـُوا الـصّـالِـحـاتِ اَنَّ لـَهُـمۡ جَـنّـاتٍ بقره ٢١ ـرِ الَّـ ٣ـ وَ بـَشِّ و بشارت ده کسانی را که … و … … که برای آن ها بهشت هايی است. ۲۱ جلسه ی سوم با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. انس با قرآن کريم در کشورهای هندوستان ١ و پاکستان ٢ و ٣ ١ ٢ ٣ خواندن از روی قرآن کامل ۲۲ ١ـ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٢ـ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. پيام قرآنی ا دار گوش آن د ديگر خموش به آيات آن بخوا چو وَ اِذا قُـرِیَٔ الـۡقُـرۡءانُ هنگامی که قرآن خوانده می شود، فـَاسۡـتَـمِـعـوا لـَهو وَ اَنـۡصِـتـوا به آن گوش دهيد و ساکت باشيد؛ لـَعَـلَّـکـُمۡ تـُرۡحَـمـونَ تا لطف و رحمت خدا شامل شما شود. سوره ی اَعراف، آيه ی ٢٠٤ فعاليت ۲۳ انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم قطره اما درياقطره اما دريا رسول گرامي اسلام صليّ االله عليه و آله: هر كس به قرآن احترامهر كس به قرآن احترام گذارد، به خدا احترام گذارد، به خدا احترام گذاشته است گذاشته است..٭٭ ٭ جامعُ اَحاديثُ الشّيعه، ج ١٥، ص ٧ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين اول تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. ۲۴ در عبارات تمرين بالا، حرکت قبل از حروف ناخوانا را به ساکن يا تشديد بعد از تمرين سوم آن ها، با فلش وصل کنيد. اين عبارات قرآنی را بخوانيد و دور حرکاتی که هنگام وقف خوانده نمی شوند، خط بکشيد.تمرين دوم اِسراء ٢٦ ـه و ١ـ وَ ءاتِ ذَا الـۡقُـرۡبـیٰ حَـقَّ اَنعام ٦١ ٰ ٢ـ وَ هـُوَ الـۡقـاهِـرُ فـَوۡقَ عِـبـادِه حج ٤٠ هُ مَـنۡ يـَنۡـصُـرُه و ٣ـ وَ لـَيَـنۡـصُـرَنَّ الـلّٰـ بقره ٢٥٥ ذۡنِـهٰ ذی يـَشۡـفَـعُ عِـنۡـدَه و اِلاّ بِـاِ ٤ـ مَـنۡ ذَا الَّـ هر روز تعدادی از آيات ١٩٦ تا ٢٠٦ سوره ی اَعراف را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن ۲۵ جز ء ٩ سوره ی اَعراف ٧ صفحه ی ١٧٦ قرآن کامل وَلِـيۡـیِ یَ ٭ ۲۶ امل ن ک قرآ ٢٢ ی ٨ حه صف آيات ٥٤ تا ٦٢ سوره ی هود را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد.تمرين اول آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. جلسه ی اول درس چهارمدرس چهارم تمرين دوم ۲۷ جلسه ی دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد و به وقف تمرين اول کلمات توجه کنيد. وقف، تمرين دوم هنگام در شود دقت کنيد. وقف سطر هر آخر و بخوانيد را قرآنی عبارات اين حرکت خوانده نمی شود و «ـة ة» به « ـه ه» تبديل می شود. به ترجمه ی عبارات نيز توجه کنيد. اَنفال ٦٠ ةٍ ١ـ وَ اَعِـدّوا لـَهُمۡ مَـا اسۡـتَـطـَعۡـتُـمۡ مِـنۡ قُـوَّ و آماده کنيد در برابر آن ها (دشمنان خدا) آن چه می توانيد از قدرت و نيرو يونسُ ٢٦ ٢ـ لِـلَّـذيـنَ اَحۡـسَـنـُوا الـۡحُسۡـنـیٰ وَ زِيـادَةٌ برای کسانی که کار خوب کردند، پاداش نيکوتر و بيش از آن است. اَحزاب ٢١ هِ اُسۡـوَةٌ حَـسَـنَـةٌ ٣ـ لـَقَـدۡ کانَ لـَکـُمۡ فی رَسولِ الـلّٰـ قطعاً برای شما، پيامبر خدا، الگوی نيکويی است. نـا وَ ءاتِـنـا مـا وَعَـدۡتـَنـا عَـلیٰ رُسُـلِـكَ وَ لاتـُخۡـزِنـا يـَوۡمَ الـۡقِـيـامَـةِ آل عِمران ١٩٤ َّـ ٤ـ رَب پروردگارا ببخش به ما آنچه وعده دادی به وسيله ی پيامبرانت؛ و خوار نساز ما را در روز قيامت. ۲۸ کار در کلاس تمرين اول تمرين دوم با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ة: قدرت و نيرو رعد و برق ١ـ قُـوَّ ٢ـ اَحۡـسَـنوا: کار خوب کردند کار کردند ٣ـ رُسُـل: پيامبر پيامبران ٤ـ يـَوۡمَ الـۡقِـيـامَـةِ: خانه ی آخرت روز قيامت اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. هِ کهَف ٣٩ ةَ اِلاّ بِـالـلّٰـ ١ـ لا قُـوَّ … … مگر از سوی … قَـوۡا اَجۡـرٌ عَـظيـمٌ آل عِمران ١٧٢ ٢ـ لِـلَّـذيـنَ اَحۡـسَـنوا مِـنۡـهُـمۡ وَ اتَّـ برای کسانی که … از آن ها و تقوا داشتند … … است. هِ وَ مَـلائِۤـکَـتِـهٰ وَ کـُتُـبِـهٰ وَ رُسُـلِـهٰ بقره ٢٨٥ ٣ـ کـُلٌّ ءامَـنَ بِـالـلّٰـ همه ايمان آوردند به … و … او و کتاب های او و … او. هُ يـَحۡـکـُمُ بـَيۡـنَـکـُمۡ يـَوۡمَ الـۡقِـيـامَـةِ نِساء ١٤١ ٤ـ فـَالـلّٰـ پس … حکم می کند ميان شما … … ۲۹ جلسه ی سوم با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. ١٢ ٣ انس با قرآن کريم در کشور فلسطين ١ ، ٢ ، ٣ و لبنان ٤ ٤ خواندن از روی قرآن کامل قصّه ی آيه ها ۳۰ ًـا»٭ حضرت ابراهيم كمر چند مرد ناشناس به سوى حضرت ابراهيم مى آيند و بر او سلام مى كنند. «قـالـوا سَـلام راست مى كند و با پشت دست، عرق پيشانى اش را مى گيرد و مى گويد: سلام بر شما؛ و در حالى كه دست از كار مى كشد، آن ها را به خانه دعوت می کند. چند لحظه بعد از ورود مهمانان به خانه، حضرت ابراهيم از اتاق بيرون آمده و به همسرش مى گويد: سارا بانو! در منزل چه داريم؟ بايد غذايى براى مهمانان آماده كنيم. ٭ سوره ی هود، آيه ی ٦٩ بشارت ۳۱ سارا پاسخ مى دهد: اگر شما به من كمک كنى، كباب خوبى از گوساله براى مهمانان پيامبر خدا آماده مى كنيم. حضرت ابراهيم درحالى كه خود را براى اين كار آماده مى كند، مى گويد: كبابِ گوساله، آن هم دست پخت سارا بانو خوردن دارد. ٭ ٭ ٭ سارا ظرف غذا را به اتاق مى برد. حضرت ابراهيم از جا بلند مى شود، ظرف غذا را از دست همسرش مى گيرد و بر سر سفره مى گذارد؛ رو به مهمانان مى كند و مى گويد: بسم الله! بفرماييد غذا سرد مى شود. مهمانان جلو نمى آيند. حضرت ابراهيم در حالى كه از رفتار آن ها تعجب كرده، باز هم تعارف مى كند: ما رسم نداريم مهمانى را گرسنه از خانه روانه كنيم. يكى از مهمانان رو به حضرت ابراهيم مى كند و مى گويد: نگران نباش اى پيامبر خدا! ما فرستادگان خداونديم و فرشتگان نيازى به غذاى انسان ها ندارند. سارا نيز كه از غذا نخوردن مهمانان نگران شده بود، با اين سخنان، ترسش ـرنـاهـا بِـاِسۡـحـاقَ»٭ ما امروز براى شما مژده اى داريم. فرو ريخته و مى خندد. آن گاه فرشتگان ادامه مى دهند: «فَـبَـشَّ پروردگار توانا اراده كرده است كه پسرى به نام اسحاق و بعد از او نوه اى به نام يعقوب به شما عطا كند. ٭ سوره ی هود، آيه ی ٧١ ۳۲ سارا جلو مى آيد و با تعجب مى گويد: ديگر از ما گذشته است، من و او براى بچه دار شدن خيلى پيريم … ابراهيم كه هنوز ساكت است، لب هايش كم كم به خنده باز مى شود. فرشتگان رو به سارا مى كنند و مى گويند: آيا از قدرت خدا تعجب مى كنى! رحمت و بركت خدا بر خاندان شما باد! فرشتگان با بدرقه ى حضرت ابراهيم و همسرش از خانه خارج مى شوند. چشم هاى سارا از شادى و اميد برق مى زند و اشک شوق بر گونه اش مى چكد. حضرت ابراهيم به شكرانه ى لطف الهى به سجده مى رود و سارا نيز در پشت سر همسرش سجده ى شكر به جاى مى آوَردَ. ۳۳ انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول رم صلي االله عليه و آله: پيامبر ا راست ترين سخن ها، سخن راست ترين سخن ها، سخن قرآن و بهترين داستان ها،قرآن و بهترين داستان ها، ٭٭ داستان های قرآن است داستان های قرآن است.. ٭ بِحارُ الانَوار، ج ٩٢ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. قطره اما درياقطره اما دريا ۳۴ تمرين دوم در عبارات تمرين بالا، زير حروف ناخوانا خط بکشيد و هم چنين اتصالات را با تمرين سوم فلش نشان دهيد. هر روز تعدادی از آيات ٦٣ تا ٧١ سوره ی هود را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. اين عبارات قرآنی را بخوانيد و دور آنچه که هنگام وقف خوانده نمی شود، خط بکشيد. ١ـ بـَلِ الاِۡنـۡسـانُ عَـلـیٰ نـَفۡـسِـهٰ بـَصـيـرَةٌ ١٤ قيامت ١٤ ثِرّ ٥٦ ٢ـ هـُوَ اَهۡـلُ الـتَّـقۡـویٰ وَ اَهۡـلُ الـۡمَـغۡـفِـرَةِ مُدَّ ةً طـَيِّـبةًَ آل عِمران ٣٨ َّـ ي ٣ـ قـالَ رَبِّ هَبۡ لـی مِـنۡ لـَدُنـۡكَ ذُرِّ ٤ـ وَ فـاکِـهَـةٍ کـَثـيـرَةٍ ٣٢ لامَـقۡـطـوعَـةٍ وَ لا مَـمۡـنـوعَـةٍ ٣٣ واقعه ٣٢ و ٣٣ خواندن روزانه ی قرآن ۳۵ جز ء ١٢ سوره ی هود ١١ صفحه ی ٢٢٩ قرآن کامل ۳۶ تمرين اول امل ن ک قرآ ٢٨ ی ٥ حه صف آيات ٢٨ تا ٣٨ سوره ی اِسراء را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. جلسه ی اول درس پنجمدرس پنجم تمرين دوم ۳۷ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوارگوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد و به وقف کلمات توجه کنيد. بخوانيد. زير مثال دو مانند هستند، کوچک «نِ» دارای که را قرآنی عبارات اين به ترجمه ی عبارات زير توجه کنيد. خَـيۡـرُ نِ اطـۡمَـانََّ ← خَـيۡـرُنِ اطـۡمَـانََّ ذی ذی ← جَـمـيـعَـانِ الَّـ جَـمـيـعَـانِ الَّـ ٰـی ـرُكَ بِـغُـلامِ نِ اسۡـمُـه و يـَحۡـي ١ـ اِنـّا نـُبـَشِّ قطعاً ما بشارت می دهيم تو را به پسری که اسم او يحيی است. مريم ٧ بـَتۡ قَـوۡمُ نـوحِ نِ الـۡمُـرۡسَـلـيـنَ ٢ـ کـَذَّ انکار کردند قوم حضرت نوح پيامبران را. شُعراء ١٠٥ تـی وَعَـدۡتـَهُـمۡ نـا وَ اَدۡخِـلۡـهُـمۡ جَـنّـاتِ عَـدۡنِ نِ الَّـ َّـ ٣ـ رَب پروردگارا! وارد کن آن ها را به بهشت های جاودان که به ايشان وعده دادی. غافِر ٨ ٤ـ وَ اَمّـا مَـنۡ ءامَـنَ وَ عَـمِـلَ صـالِـحًـا فـَلـَه و جَـزاءَ نِ الـۡحُـسۡـنیٰ و اما هر کس ايمان آورد و انجام داد کار خوب پس برای او پاداشی نيکوتر است. کهَف ٨٨ ۳۸ ٭ دَلوۡ: ظرفی برای کشيدن آب از چاه، سطل کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد.تمرين اول ١ـ غُـلام: دختر پسر ٢ـ جَـنّـات: بهشت بهشت ها ٣ـ جَـنَّـة: بهشت بهشت ها ٤ـ ءامَـنَ: ايمان آورد انجام داد ٥ ـ عَـمِـلَ: ايمان آورد انجام داد ٦ ـ صـالِـح: کار خوب کارهای خوب اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد.تمرين دوم ١ـ فـَادَۡلـیٰ دَلـۡوَه و قـالَ يـا بـُشۡریٰ هٰـذا غُـلامٌ پس دَلو٭ خود را داخل چاه انداخت؛ آن گاه گفت مژده … يک … است. يوسُف ١٩ ئِكَ يـَدۡخُـلـونَ الـۡجَـنَّـةَ ٰـ ۤ ٢ـ اِلاّ مَـنۡ تـابَ وَ ءامَـنَ وَ عَـمِـلَ صـالِـحًـا فـَاوُل مگر کسی که توبه کرد و … و … … پس ايشان وارد … می شوند. مريم ٦٠ ذيـنَ ءامَـنـوا وَ عَـمِـلـُوا الـصّـالِـحـاتِ لـَهُـمۡ جَـنّـاتُ الـنَّـعـيـمِ ٣ـ اِنَّ الَّـ قطعاً … … و … … برای آن ها … یِ پر نعمت است. لقمان ٨ ۳۹ با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. انس با قرآن کريم در کشورهای آفريقايی ١ ، ٢ از جمله کشور سومالی ٣ و ليبی ٤ جلسه ی سوم ١٢ ٣ خواندن از روی قرآن کامل ٤ ۴۰ وَ اَوۡفوا بِـالـۡعَـهۡـدِ به عهد خود وفا کنيد. سوره ی اِسراء آيه ی ٣٤ پيام قرآنی ١ــ درباره ی اين پيام زيبا ی قرآنی با دوستان خود گفت وگو کنيد. ٢ــ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. فعاليت ۴۱ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين اول تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. اميرالمؤمنين علي عليه السلام: به ريسمان قرآن چنگ بزن و به ريسمان قرآن چنگ بزن و نصيحت آن را بپذيرنصيحت آن را بپذير..٭٭ ٭ غُرَرُ الحِکَم، حديث ٤٥٦٣ ۴۲ اين عبارات قرآنی را که دارای «نِ» کوچک است، با دقت بخوانيد و در آخر هر سطر تمرين دوم وقف کنيد. هود ٤٢ ١ـ وَ نـادیٰ نـوحُ نِ ابـۡنَـه و ابراهيم ١٨ تۡ بِـهِ الـرّيـحُ ٢ـ کـَرَمـادِنِ اشۡـتَـدَّ جمعه ١١ ٣ـ اَوۡ لـَهۡـوَانِ انـۡفَـضّـوا اِلـَيۡـهـا حج ١١ ٤ـ وَ اِنۡ اَصـابـَتۡـهُ فِـتۡـنَـةُ نِ انـۡقَـلـَبَ عَـلـیٰ وَجۡهِـهٰ در عبارات تمرين بالا، زير حروف ناخوانا خط بکشيد و هم چنين اتصالات را با تمرين سوم فلش نشان دهيد. هر روز تعدادی از آيات ٣٩ تا ٤٩ سوره ی اِسراء را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن صفحه ی ٢٨٦ قرآن کامل ۴۳ جز ء ١٥ سوره ی اسراء ١٧ ۴۴ امل ن ک قرآ ١٠ ی ٦ حه صف آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين اول جلسه ی اول درس ششمدرس ششم تمرين دوم برای نفره سه يا دو گروه های در را مائده سوره ی ٢ و ١ آيات و نساء سوره ی ١٧٦ آيه ی يک ديگر بخوانيد. ۴۵ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوارگوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد و به وقف کلمات توجه کنيد. اين آيات قرآنی را که دارای حروف مقطعه هستند، بخوانيد و به ترجمه ی آن ها توجه کنيد. ١ـ نۤ وَ الـۡقَـلـَمِ وَ ما يـَسۡـطـُرونَ ١ قلم ١ نون، سوگند به قلم و آنچه می نويسد. ٢ـ طـسۤ تِـلۡـكَ ءايـاتُ القُۡـرۡءانِ وَ کِـتـابٍ مُـبينٍ ١ نمَل١ طا سين، اين آيات قرآن و کتابی روشنگر است. ٣ـ الـۤر تِـلۡـكَ ءايـاتُ الـۡکِـتـابِ الـۡمُـبيـنِ ١ الف لام را، اين آيات کتاب روشنگر است. اِنـّاۤ اَنـزَلـۡناهُ قُـرۡءانـًا عَـرَبِـيـا لـَعَـلَّـکـُمۡ تـَعۡـقِـلـونَ ٢ يوسُف ١ و ٢ قطعاً ما نازل کرديم آن را قرآنی به زبان عربی تا شما انديشه کنيد. ٤ـ حـمۤ ١ عـۤسۤـقۤ ٢ حاميم ٭ عَين سين قاف هُ الـۡعَـزيـزُ الـۡحَکيـمُ ٣ ذيـنَ مِـنۡ قَـبۡـلِـكَ الـلّٰـ کـَذ ٰلِـكَ يوحـیۤ اِلـَيۡـكَ وَ اِلـَی الَّـ اين چنين وحی می کند به تو و به کسانی که قبل از تو بودند، خدای عزيز حکيم. شوریٰ ١ تا ٣ ۴۶ تمرين اول تمرين دوم با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ ءايـات: آيه ها، نشانه ها آيه ها، قدرت ها ٢ـ مُـبـيـن: چراغ روشن ٣ـ اَنـۡزَلـۡنـا: نازل کرد نازل کرديم ٤ـ تـَعۡـقِـلونَ: انديشه نکنيد انديشه کنيد ٥ ـ لا تـَعۡـقِـلونَ: انديشه نمی کنيد انديشه می کنيد کار در کلاس اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. ذی عَـلَّـمَ بِـالـۡقَـلـَمِ ١ـ اَ لَّـ عَلقَ ٤ … ياد داد به وسيله ی … . يۡـطـانَ لِـلاِۡنـۡسـانِ عَـدُوٌّ مُـبـيـنٌ ٢ـ اِنَّ الـشَّ يوسُف ٥ قطعاً … برای … دشمن … است. هُ لـَکـُمۡ ءايـاتِـهٰ لـَعَـلَّـکـُمۡ تـَعۡـقِـلـونَ ٣ـ کـَذ ٰلِـكَ يـُبـَيِّـنُ الـلّٰـ بقره ٢٤٢ اين چنين بيان می کند خدا برای شما …ـش را تا شما … . ٤ـ لـَقَـدۡ اَنـۡزَلـۡنـاۤ اِلـَيۡـکـُمۡ کِـتـابـًا فيـهِ ذِکۡـرُکـُمۡ اَفـَلا تـَعۡـقِـلونَ انبياء ١٠ قطعاً … به سوی شما …ـی که در آن ياد شماست، پس آيا … . ۴۷ با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. انس با قرآن کريم در کشور هندوستان جلسه ی سوم ١٢ ٣٤ خواندن از روی قرآن کامل ۴۸ وَ تـَعاوَنـوا عَـلـَی الـۡبِـرِّ وَ الـتَّـقۡـویٰ در نيکی کردن و کارهای خوب به يک ديگر کمک کنيد، وَ لا تـَعاوَنـوا عَـلـَی الاِۡثـۡمِ وَ الـۡعُـدۡوانِ ولی در گناه و کارهای بد همکاری نکنيد. سوره ی مائده آيه ی ٢ پيام قرآنی ١ـ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت وگو کنيد. ٢ـ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. فعاليت ۴۹ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين اول تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. اميرالمؤمنين علي عليه السلام: ياران قرآن، ياران قرآن، شكست ناپذيرندشكست ناپذيرند..٭٭ ٭ قرآن در آيينه ی حديث، عباس عزيزی، ص ١٧ ۵۰ تمرين دوم تمرين سوم اين آيات قرآنی را که دارای حروف مقطعه هستند، بخوانيد. کۡـرِ ص ١ ١ـ صۤ وَ الـۡقُـرۡءانِ ذِی الـذِّ ٢ـ طـه مـاۤ اَنـۡزَلـۡنـا عَـلـَيۡـكَ الـۡقُـرۡءانَ لِـتَـشۡـقـیٰ طه ١ و ٢ ٣ـ کـۤهـيـعۤـصۤ ذِکۡـرُ رَحۡـمَـةِ رَبِـّكَ عَـبۡـدَه و زَکـَرِيـّا مريم ١ و ٢ ٤ـ الـۤمۤ اَحَـسِـبَ الـنّـاسُ اَنۡ يـُتۡـرَکـوۤا اَنۡ يـَقـولـوۤا ءامَـنّـا وَ هـُمۡ لا يـُفۡـتَـنـونَ عنکبوت ١و٢ ١ ١ ١ ٢ ١ ٢ ٢ در عبارات تمرين بالا، اتصالات را با فلش نشان دهيد. هر روز تعدادی از آيات ٣ تا ٥ سوره ی مائده را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن صفحه ی ١٠٧ قرآن کامل ۵۱ جز ء ٦ سوره ی مائده ٥ ۵۲ امل ن ک قرآ ٤٣ ه ی صفح جلسه ی اول آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. ٭ ٭ يحُۡيی اُحۡيی تمرين اول جلسه ی اول درس هفتمدرس هفتم تمرين دوم آيات ٢٥٧ تا ٢٥٩ سوره ی بقره را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. ۵۳ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد و به کشش صداهای دارای مدّ دقت کنيد. آن ها ترجمه ی به و بخوانيد مدّ دارای صداهای کشش با را قرآنی آيات و عبارات اين توجه کنيد. ١ـ وَ لا يـُشۡـرِكۡ بِـعِـبـادَةِ رَبِـّـهٰۤ اَحَـدًا و نبايد شريک سازد در عبادت پروردگارش کسی را. کهف ١١٠ ـمـاءِۤ نـاۤ اَنـۡزِلۡ عَـلـَيۡـنـا مـائِۤـدَةً مِـنَ الـسَّ َّـ ٢ـ رَب پروردگارا فرو فرست برما سفره ی غذايی از آسمان. مائده ١١٤ هَ بـَصـيـرٌ بِـالـۡعِـبـادِ هِ اِنَّ الـلّٰـ ضُ اَمۡـریۤ اِلـَی الـلّٰـ ٣ـ وَ اُفـَوِّ و واگذار می کنم کارم را به خدا، قطعاً خدا به بندگانش بيناست. غافِر ٤٤ َ رۡضِ مُـفۡـسِـديـنَ هِ وَ لا تـَعۡـثـَوۡا فِـی الاۡ ٤ـ فـَاذۡکـُروۤا ءالاءَۤ الـلّٰـ پس ياد کنيد نعمت های خدا را و در زمين فساد نکنيد. اعراف ٧٤ ١١٠ ٤٤ ٧٤ ۵۴ کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد.تمرين اول ١ـ سَـماء: زمين آسمان ٢ـ اَرۡض: زمين آسمان ٣ـ اَحَـد: کسانی کسی ٤ـ اَمۡـر: کارها کار ٥ ـ عِـباد: بندگان بنده اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد.تمرين دوم ه رَئـوفٌ بِـالـۡعِـبـادِ ١ـ وَ الـلّٰـ و … مهربان و دلسوز به … است. بقره ٢٠٧ ٢ـ وَ اَمۡـرُهـُمۡ شـوریٰ بـَيۡـنَـهُـمۡ شوریٰ ٣٨ و … ايشان (مؤمنان) با مشورت، ميانشان (بين يکديگر) است. ـماءَۤ وَ الاۡرَۡضَ وَ ما بـَيۡـنَـهُـما بـاطِـلاً ٣ـ وَ مـا خَـلـَقۡـنَـا الـسَّ صاد ٢٧ و خلق نکرديم … و … و آنچه را بين آن هاست … . مـاۤ اَدۡعـو رَبـّی وَ لاۤ اُشۡـرِكُ بِـهٰۤ اَحَـدًا َّـ ٤ـ قُـلۡ اِن جنّ ٢٠ بگو می خوانم فقط … م را و شريک نمی گيرم برای او … را. ۵۵ با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. جلسه ی سوم انس با قرآن کريم در کشور مالزی خواندن از روی قرآن کامل عُـزَير مقدارى آب و غذا برمى دارد و در خورجين الاغ خود مى گذارد. «بسم الله» مى گويد و به قصد سفر، شهر خود را ترک مى كند. در بين راه، خود را در مقابل شهر زلزله زده ى ويرانى مى يابد. به فكر فرو مى رود: « راستى چگونه روزى همه ى اين مردگان كه زير آوارِ خانه هايشان، پوسيده و از بين رفته اند، به قدرت خدا زنده خواهند شد؟!» همين طور كه در اين انديشه قصّه ی آيه ها عُزَير زنده می شود است، احساس خستگى مى كند. كنار رودخانه اى كه از پاى كوه جارى است از الاغ پياده مى شود، افسار حيوان را به درختى مى بندد تا در سايه ى آن مقدارى استراحت كند. در اين هنگام به خواب سنگينى فرو مى رود. ٭ ٭ ٭ صدايى مى شنود، صدايى آشنا كه مى گويد: عـزير! عزير! بلند شو! عجيبى اتفاق مى كند، نگاه اطراف به مى شود. بلند داده و تكيه زمين به را دستش مى كند، باز را چشم هايش افتاده است. تا چشم كار مى كند، همه چيز دچار تغيير و دگرگونى شده است. با خود مى گويد: « شايد خواب مى بينم. شايد كسى مرا در خواب جابه جا كرده است.» يادش مى آيد كه در سايه ى درختى خوابيده بود. همان جا كنار درخت چيزى توجه عُـزَير را به طرف خود جلب مى كند: آب و غذايش تازه و دست نخورده كنارش مانده است ولى از الاغش خبرى نيست. دوباره همان صداى آشنا ــ كه صداى فرشته ی وحى است ــ از او مى پرسد: آيا مى دانى چقدر در اين سرزمين مانده اى؟! عُـزَير بى درنگ جواب مى دهد: شايد چند ساعتى يا يک روز! ۵۸ فرشته ى وحى ادامه مى دهد: امّا تو صد سال است كه اين جا هستى! مرده بودى! «فاَنـۡظـُر اِلـیٰ حِـمـارِکَ٭ » به الاغ پير و با وفايت نگاه كن! عزير جلوتر مى رود. از آن حيوان بيچاره جز تكه هاى استخوان و نشانى كه بر پيشانى الاغش مى بست، چيزى نمى يابد! بدن عزير شروع به لرزيدن مى كند! زانوهايش سست شده، بر زمين مى نشيند و در برابر قدرت خداوند احساس ناتوانى مى كند! صداى فرشته ى وحى باز در گوشش مى پيچد: عزير! مگر نمى خواستى زنده شدن مردگان را ببينى؟! خدا خواست كه خودت يكى از معجزه ها و نشانه هاى قدرت او باشى! نمى بينى كه آب و غذايت بعد از اين همه سال تازه و سالم باقى مانده است! حالا به الاغت نگاه كن! ببين چگونه استخوان هايش گوشت و پوست مى گيرد! ببين كه چگونه دوباره زنده مى شود در حالى كه مرده بود! هَ عَـلیٰ کـُلِّ شَـیۡءٍ قَـديـرٌ٭» به يقين رسيدم كه خدا بر انجام عزير پس از ديدن آن منظره مى گويد: «اَعۡـلـَمُ اَنَّ الـلّٰـ هر كارى تواناست. ٭ سوره ی بقره، آيه ی ٢٥٩ ۵۹ انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول ٭ مُـسـتَـدرَکُ الـوَسـائـل، ج ١ رم صلي االله عليه و آله: پيامبر ا قرآن از همه چيز، قرآن از همه چيز، جز خداوند برتر است.جز خداوند برتر است.٭٭ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به کشش صداهای دارای مدّ دقت کنيد. قطره اما درياقطره اما دريا ۶۰ تمرين دوم تمرين سوم اين عبارات قرآنی را با کشش صداهای دارای مدّ بخوانيد. يوسُف ٥٣ یُٔ نـَفۡـسی ١ـ وَ مـاۤ اُبـَرِّ يوسُف ٥٣ ّـی ٢ـ اِنَّ الـنَّـفۡـسَ لاَمَّـارَةٌ بِـالـسّـوۤءِ اِلاّ مـا رَحِـمَ رَب آل عِمران ١٦ نـاۤ ءامَـنّـا فـَاغۡفِـرۡ لـَنـا ذُنوبـَنا َّـ نـاۤ اِن َّـ ٣ـ رَب اِسرا ء ٢٠ لاۤءِ مِـنۡ عَـطـاءِۤ رَبِـّكَ ـۤؤُ ٰـ لاۤءِ وَ ه ـۤؤُ ٰـ ٤ـ کـُلا نـُمِـدُّ ه فلش با را اتصالات و بکشيد خط ناخوانا حروف زير بالا، تمرين عبارات در نشان دهيد. خواندن روزانه ی قرآن هر روز تعدادی از آيات ٢٦٠ تا ٢٦٤ سوره ی بقره را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. ۶۱ جز ء ٣ سوره ی بقره ٢ صفحه ی ٤٤ قرآن کامل ۶۲ امل ن ک قرآ ٢٥ ی ٥ حه صف جلسه ی اول آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين اول جلسه ی اول درس هشتمدرس هشتم تمرين دوم ابراهيم را در گروه های دو يا سه نفره برای رعد و آيات ١ تا ٥ سوره ی آيه ی ٤٣ سوره ی يک ديگر بخوانيد. ۶۳ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد. ًــ ا» و اين عبارات قرآنی را بخوانيد، در آخر هر سطر وقف کنيد. دقت شود صدای « ًــ ی» در هنگام وقف « آ» خوانده می شود. به ترجمه ی عبارات نيز توجه کنيد. » ١ـ وَ اَ نـۡهارٌ مِـنۡ عَـسَـلٍ مُـصَـفی محمّد (ص) ١٥ و رودهايی از عسل خالص. ءً ٭ نمَل ٦٠ ءِ مـ ـمـ ٢ـ وَ اَنـۡزَلَ لـَکـُمۡ مِـنَ الـسَّ و (خدا) نازل کرد برای شما از آسمان آب را. ٣ـ ثـُمَّ تـوبـوۤا اِلـَيۡـهِ يـُمَـتِّـعۡـکمُۡ مَـتـاعًا حَـسَـنـًا اِلـیٰۤ اَجَـلٍ مُـسَـمی هود ٣ سپس توبه کنيد به سوی او تا شما را بهره مند سازد با بهره های نيکوی (دنيا) تازمانی معين ٤ـ قَـوۡلٌ مَـعۡـروفٌ وَ مَـغۡـفِـرَةٌ خَـيۡـرٌ مِـنۡ صَـدَقَـةٍ يـَتۡـبـَعُـهاۤ اَذًی بقره ٢٦٣ سخن خوب وعفو و گذشت بهتر است از بخششی که به دنبال آن آزار و اذيت باشد. ٭ وقف بر کلماتی مانند مـاءًۤ، سَـمـاءًۤ، بـَنـاءًۤ، جَـزاءًۤ به صورت مـاءۤا، سَـمـاءۤا، بـَنـاءۤا و جَـزاءۤا است. ۶۴ تمرين اول تمرين دوم کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ اَنـۡهار: رود رودها ٢ـ مَـعۡـروف: خوب، کارخوب بد، کار بد ٣ـ صَـدَقَـة، صَـدَقـات: گذشت، گذشت ها بخشش، بخشش ها ٤ـ اَذًی، اَذیٰ: قَهر و غَضب آزار و اذيت ٥ـ توبوا: توبه کردند توبه کنيد اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. هِ تـَوۡبـَةً نـَصـوحًـا ذيـنَ ءامَـنـوا تـوبـوۤا اِلـَی الـلّٰـ هَـا الَّـ ُّـ ١ـ يـاۤ اَي تحريم ٨ ای … … … به سوی … توبه ای واقعی ذيـنَ ءامَـنـوا لا تـُبۡـطِـلوا صَـدَقـاتِـکـُمۡ بِـالـۡمَـنِّ وَ الاۡذَیٰ هَـا الَّـ ُّـ ٢ـ يـاۤ اَي … … … باطل نکنيد … تتان را با منت گذاردن و … بقره ٢٦٤ کاةَ ـلاةَ وَ يـُؤۡتـونَ الـزَّ ٣ـ يـَأۡمُـرونَ بِـالـۡمَـعۡـروفِ وَ يـَنۡـهَـوۡنَ عَـنِ الـۡمُـنۡـکَـرِ وَ يـُقيـمونَ الـصَّ امر می کنند به … و نهی می کنند از … و بر پا می دارند … را و می پردازند … را. توبه ٧١ َ نـۡهارُ هُ الـۡمُـؤۡمِـنـيـنَ وَ المُۡـؤۡمِـناتِ جَـنّـاتٍ تـَجۡـری مِـنۡ تـَحۡـتِـهَـا الاۡ ٤ـ وَعَـدَ الـلّٰـ وعده داد … به مردان و زنان … … يی را که جاری است از زير آن ها … توبه ٧٢ ۶۵ از نمازخانه يا دفتر مدرسه به تعداد کافی، قرآن به کلاس بياوريد؛ هر ميز حداقل يک قرآن داشته باشد. با راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. انس با قرآن کريم در کشورهای ترکيه ١ ، هلند ٢ ، يونان ٣ و انگلستان ٤ جلسه ی سوم ١٢ ٣٤ خواندن از روی قرآن کامل ۶۶ پيام قرآنی ١ـ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٢ـ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. کـُمۡ َّـ لـَِٔـنۡ شَـکَـرۡتـُمۡ لاَزَيـدَن شکر نعمت،نعمتت افزون کند. سوره ی ابراهيم آيه ی ٧ فعاليت ۶۷ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول رسو ل گرا مي ا سلا م صليّ االله عليه و آله : از قرآن جدا نشو يداز قرآن جدا نشو يد و آن را راهنما و آن را راهنما و رهبر خود قرار د هيد و رهبر خود قرار د هيد ..٭٭ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس، به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. ٭ کنَزُ العُمّال، ج ٢، ص ٢٩٠ ۶۸ تمرين دوم تمرين سوم اين عبارات قرآنی را بخوانيد و دور علامتی که هنگام وقف خوانده نمی شود، خط بکشيد. زُمَـر ٦٠ ١ـ اَ لـَيۡـسَ فی جَـهَـنَّـمَ مَـثۡـوًی لِـلۡـمُـتَـکَـبِـّريـنَ لقمان ٢٩ ـمۡـسَ وَ الـۡقَـمَـرَ کـُلٌّ يـَجۡریۤ اِلـیٰۤ اَجَلٍ مُـسَـمی ـرَ الـشَّ ٢ـ وَ سَـخَّ يوسُف ٣١ هِ مـا هٰـذا بـَشَـرًا عۡـنَ اَيـۡدِيـَهُـنَّ وَ قُـلۡـنَ حاشَ لِـلّٰـ ٣ـ وَ قَـطَّـ انسان ٨ عـامَ عَـلیٰ حُـبِـّهٰ مِـسۡـکـيـنـًا وَ يـَتـيـمًـا وَ اَسـيـرًا ٤ـ وَ يـُطۡـعِـمـونَ الـطَّـ فلش با را اتصالات و بکشيد خط ناخوانا حروف زير بالا، تمرين عبارات در نشان دهيد. هر روز تعدادی از آيات ٦ تا ١٠ سوره ی ابراهيم عليه السّلام را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن صفحه ی ٢٥٦ قرآن کامل ۶۹ جز ء ١٣ سوره ی ابراهيم ١٤ ۷۰ امل ن ک قرآ ٢٧ ی ٧ حه صف آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين اول جلسه ی اول درس نهمدرس نهم تمرين دوم آيات ٨٨ تا ٩٣ سوره ی نحل را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. ۷۱ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد. اين عبارات قرآنی را بخوانيد و به ترجمه ی آن ها توجه کنيد. نـۡيـا بِـزيـنَـةِ نِ الـۡکَـواکِـبِ ـماءَۤ الـدُّ نَّـا السَّ َّـ ١ـ اِنـّا زَي قطعاً ما زينت داديم آسمان دنيا را به زيور ستارگان صافاّت ٦ ٔـايـاتِـنـا بـوا بِـ ذيـنَ کـَذَّ ٢ـ سـاءَۤ مَـثـَلاَنِ الـۡقَـوۡمُ الَّـ چه بد است داستان و مثل قومی که انکار کردند آيات ما را اَعراف ١٧٧ خَـذَهـا هـُزُوًا ٣ـ وَ اِذا عَـلِـمَ مِـنۡ ءايـاتِـنـا شَـيۡـئـَانِ اتَّـ و هنگامی که به چيزی از آيات ما آگاه شد، آن را به مسخره گرفت. جاثِـيه ٩ ۷۲ تمرين اول تمرين دوم کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ يـَوۡمَـئِـذٍ: آن روز امروز ٢ـ مَـثـَل: مثل، داستان مانند، شبيه خَـذَ: گرفت گرفتند ٣ـ اِتَّـ ٤ـ زيـنَـة: زينت داديم زيور، زينت اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. هُ اِبـۡراهـيـمَ خَـلـيـلاً خَـذَ الـلّٰـ ١ـ وَ اتَّـ وَ … … (حضرت) … را دوست (خود). نِساء ١٢٥ نـيا ٢ـ اَلـۡمـالُ وَ الـۡبـَنـونَ زيـنَـةُ الـۡحَـياةِ الـدُّ مال و فرزندان … زندگی … است. کهَف ٤٦ ٣ـ وَ لـَقَـدۡ ضَـرَبـۡنـا لِـلـنّـاسِ فی هٰـذَا الـۡقُـرۡءانِ مِـنۡ کـُلِّ مَـثـَلٍ و قطعاً زديم برای … در … … از هر … روم ٥٨ ۷۳ با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. جلسه ی سوم ١ ٢ انس با قرآن کريم در کشورهای امارات ١ ، عمّان ٢ و کويت ٣ ٣ خواندن از روی قرآن کامل ۷۴ هَ يـَأۡمُـرُ بِـالـۡعَـدۡلِ وَ الاِۡحۡـسانِ اِنَّ الـلّٰـ خداوند به رعايت عدالت و نيکی به ديگران دستور می دهد. سوره ی نحل آيه ی ٩٠ پيام قرآنی ١ـ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٢ـ پيام قرآنی اين درس را در آيات درس پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. فعاليت ۷۵ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول رم صلي االله عليه و آله: پيامبر ا كسی كه در دل خود چيزیكسی كه در دل خود چيزی از قرآن نداشته باشد، دلش از قرآن نداشته باشد، دلش مانند خانه ی ويرانه است مانند خانه ی ويرانه است..٭٭ ٭ کنَزُ العُمّال، ج ١، ص ٥٥٣ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس، به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. ۷۶ تمرين دوم تمرين سوم اين عبارات قرآنی را بخوانيد و به شيوه ی خواندن «ن» کوچک دقت کنيد. نـَجم ٥٠ هۤ و اَهۡـلـَكَ عـادَانِ الاۡولـیٰ َّـ ١ـ وَ اَ ن فرُقان ٢٦ حۡـمٰـنِ ٢ـ اَلـۡمُـلۡـكُ يـَوۡمَـئِـذِنِ الـۡحَـقُّ لِـلـرَّ توبه ٣٠ هِ ٣ـ وَ قـالـَتِ الـۡيَـهودُ عُـزَيـۡرُ نِ ابـۡنُ الـلّٰـ حج ٢٥ ذی جَـعَـلۡـنـاهُ لِـلـنّـاسِ سَـواءَ نِ الـۡعاکِـفُ فـيـهِ وَ الـۡبادِ ٤ـ اَلَّـ در عبارات تمرين بالا، اتصالات را با فلش مشخص کنيد. هر روز تعدادی از آيات ٩٤ تا ١٠٢ سوره ی نَحل را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. خواندن روزانه ی قرآن صفحه ی ٢٧٨ قرآن کامل ۷۷ جز ء ١٤ سوره ی نحل ١٦ ۷۸ امل ن ک قرآ ١٧ ی ٧ حه صف آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين اول جلسه ی اول درس دهمدرس دهم تمرين دوم آيات ١ تا ٨ سوره ی اَنفال را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. ۷۹ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد. ٢ ١٢ ١٢ ١ اين عبارات قرآنی را بخوانيد و به ترجمه ی آن ها توجه کنيد. ١ـ طـسۤـمۤ ١ تِـلۡـكَ ءايـاتُ الـۡکِـتابِ الـۡمُبينِ طا، سين، ميم ٭ اين آيات کتاب روشنگر است. قَصَص ١ و ٢ هَ اِلاّ هـُوَ الـۡحَـیُّ الـۡقَـيُّوم ٰـ هُ لا اِل ٢ـ الـۤمۤ اَلـلّٰـ الف، لام، ميم ٭ اللهّ، نيست خدايی جز او که زنده و پاينده است. ٭ آلِ عمران ١ و ٢ ٣ـ حـمۤ وَ الـۡکِـتابِ الـۡمُـبـيـن حا، ميم ٭ سوگند به کتاب روشنگر ٭ اِنـّاۤ اَنـۡزَلـۡنـاهُ فی ليَـلـَةٍ مُـبـارَکـَةٍ قطعاً ما نازل کرديم آن را در شبی مبارک (با برکت). دُخان، ١ تا ٣ ذیۤ اُنـۡزِلَ اِلـَيۡـكَ مِـنۡ رَبِـّكَ الـۡحَـقُّ ٤ـ الـۤمۤـر تِـلۡـكَ ءايـاتُ الـۡکِـتـابِ وَ الَّـ الف، لام، ميم، را؛ اين آيات کتاب (خدا) است و آنچه نازل شد به سوی تو از پروردگارت حق است. رعد ١ ۸۰ تمرين اول کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ اُنـۡزِلَ: نازل کرد نازل شد ٢ـ لـَيۡـل، لـَيۡـلـَة: شب ماه ٣ـ مُـبـارَکـََة: مبارک، با برکت مبارک باد، با برکت باد اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد.تمرين دوم ١ـ اِنـّاۤ اَنـۡزَلـۡنـاهُ فـی لـَيۡـلـَةِ الـۡقَـدۡرِ قطعاً ما … آن را در … … قدر ١ هِ مُـبارَکـَةً طـَيِّـبـَةً ٢ـ فـَسَـلِـّمـوا عَلیٰۤ اَنـۡفُـسِـکـُمۡ تـَحِـيَّـةً مِـنۡ عِـنۡـدِ الـلّٰـ پس سلام کنيد به يک ديگر؛ سلامی از نزد … که … و پاک است. نور ٦١ ذیۤ اُنـۡزِلَ فـيـهِ الـۡقُـرءانُ هـُدًی لِـلـنّـاسِ ٣ـ شَـهۡـرُ رَمَـضانَ الَّـ ماه … که … در آن … … برای … بقره ١٨٥ ۸۱ با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. انس با قرآن کريم در کشورهای نيجريه ١ و ٢ کنيا ٣ و ٤ جلسه ی سوم ١ ٤ ٣ ٢ خواندن از روی قرآن کامل ۸۲ هَ وَ اَصۡـلِـحوا ذاتَ بـَيۡـنِـکـُمۡ قُـوا الـلّٰـ فـَاتَّـ هميشه خدا را در نظر داشته باشيد و بين يک ديگر صلح و آشتی برقرار کنيد. سوره ی انفال آيه ی ١ پيام قرآنی ١ـ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٢ـ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. فعاليت ۸۳ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول اميرالمؤمنين امام علي عليه السّلام: بايد همدم و مونس بايد همدم و مونس شما قرآن باشد.شما قرآن باشد.٭٭ ٭ غُرَرُالحِکَم، حديث ٧٣٨٩ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کرده و هنگام شنيدن قرائت آيات درس به چگونگی وقف در آخر آيات دقت کنيد. ۸۴ تمرين دوم تمرين سوم ١ ٣ اين عبارات قرآنی را بخوانيد و در خواندن حروف مقطعه دقت کنيد. ١ـ الـۤمۤـصۤ کِـتـابٌ اُنـۡزِلَ اِلـَيۡـكَ فـَلا يـَکـُنۡ فی صَدۡرِكَ حَـرَجٌ مِـنۡـهُ اَعراف ١ و ٢ ـلـَتۡ مِـنۡ لـَدُنۡ حَـکيـمٍ خَـبـيـرٍ هود ١ ٢ـ الـۤر کِـتـابٌ اُحۡـکِـمَـتۡ ءايـاتـُه و ثـُمَّ فـُصِّ ٣ـ حـمۤ وَ الـۡکِـتـابِ الـۡمُـبـيـنِ اِنـّا جَـعَـلۡـنـاهُ قُـرۡءانـًا عَـرَبِـيـا لـَعَـلَّـکـُمۡ تـَعۡـقِـلونَ زُخرُف ١ تا ٣ ٤ـ الـۤمۤ غُـلِـبـَتِ الـرّومُ فـیۤ اَدۡنـَی الاۡرَۡضِ وَ هـُمۡ مِـنۡ بـَعۡـدِ غَـلـَبِـهِـمۡ سَـيَـغۡـلِـبونَ روم ١ تا ٣ ١ ٢٣ ١ در عبارات تمرين بالا، اتصالات را با فلش نشان دهيد. ١ خواندن روزانه ی قرآن هر روز تعدادی از آيات ٩ تا ١٦ سوره ی اَنفال را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. ٢ صفحه ی ١٧٨ قرآن کامل ۸۵ جز ء ٩ سوره ی اَنفال ٨ ۸۶ امل ن ک قرآ ٣٦ ی ٩ حه صف جلسه ی اول آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين اول جلسه ی اول درس يازدهمدرس يازدهم تمرين دوم آيات ٤٠ تا ٦٠سوره ی شُعراء را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. ۸۷ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد. اين عبارات قرآنی را بخوانيد و به ترجمه ی آن ها توجه کنيد. مَـنۡ يـَشـاءُۤ ٰ هُ لِـنـورِه ١ـ يـَهۡـدِی الـلّٰـ نور ٣٥ هدايت می کند خدا به نورش کسی را که می خواهد. حۡـمَـةِ كَ الـۡغَـنِـیُّ ذُو الـرَّ ُّـ ٢ـ وَ رَب اَنعام ١٣٣ و پروردگار تو بی نياز و دارای رحمت و مهربانی است. ٣ـ مَـنۡ يـَعۡـمَـلۡ سـوۤءًا يـُجۡـزَ بِـهٰ نِساء ١٢٣ هرکس انجام دهد کار بد، کيفر می بيند به آن. ـماواتِ وَ الاۡرَۡضَ وَ مـا بـََيۡـنَـهُـمـاۤ اِلاّ بِـالـۡحَـقِّ وَ اَجَـلٍ مُـسَـمی هُ الـسَّ ٤ـ مـا خَـلـَقَ الـلّٰـ خلق نکرد خدا آسمان ها و زمين و آن چه را ميان آن دو است مگر به حق و تا زمان معين. روم ٨ ۸۸ ٭ لِلّٰهِ = لِـ + اللّٰه: برای خدا تمرين اول کار در کلاس تمرين دوم با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ يـَهۡـدی: هدايت می کند انجام دهد ٢ـ يـَعۡـمَـلۡ: هدايت می کند انجام دهد ٣ـ غَـنِـیّ: قدرتمند بی نياز ٤ـ رَحۡـمَـة: رحمت و مهربانی نعمت و آمرزش ٥ـ سَـماوات: آسمان آسمان ها اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. هُ يـَهۡـدی لِـلۡـحَـقِّ ١ـ قُـلِ الـلّٰـ يونسُ ٣٥ بگو … … به راه … ٢ـ وَ مـاۤ اَرۡسَـلۡـنـاكَ اِلاّ رَحۡـمَـةً لِـلۡـعالـَمـيـنَ انبياء ١٠٧ و نفرستاديم تو را (ای پيامبر) مگر … برای … هِ وَ يـَعۡـمَـلۡ صـالِـحًا يـُدۡخِـلۡـهُ جَـنّـاتٍ ٣ـ وَ مَـنۡ يـُؤۡمِـنۡ بِـالـلّٰـ طلاق ١١ و هرکس ايمان آورد به … و … … داخل کند او را به … هَ هـُوَ الـۡغَـنِـیُّ الـۡحَـمـيـدُ ـماواتِ وَ الاۡرَۡضِ اِنَّ الـلّٰـ هِ٭ مـا فِـی الـسَّ ٤ـ لِـلّٰـ لقمان ٢٦ برای … است آنچه در … و … است؛ قطعاً … ، او … ستوده است. ۸۹ انس با قرآن کريم در کشورهای تايلند ١ و ٢ ، بنگلادش ٣ و اندونزی ٤ جلسه ی سوم با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. ١٢ ٣٤ خواندن از روی قرآن کامل ۹۰ لشکريان از همه طرف فرعون را احاطه کرده و منتظر فرمانش هستند. پيک از راه می رسد: «موسی و بنی اسرائيل از آب گذشتند!» هامان وزير فرعون، با عصبانيت می پرسد: چگونه؟ مگر از دريای خروشان هم می شود گذشت؟! پيک پاسخ می دهد: من در ميان آنان بودم. قوم بنی اسرائيل که کاملاً خود را در محاصره و گرفتار می ديدند، گفتند: ما ديگر راهی برای گريز نداريم. اما موسی بر بلندی ساحل ايستاد و گفت: «اِنَّ مَـعِـیَ رَبـّی سَـيَـهۡـديـنِ»٭ خدايم هرگز مرا تنها نمی گذارد. آن گاه دست هايش را به سوی آسمان بلند کرد و زير لب چيزی گفت. پس از اندکی درنگ، يک باره عصايش را به آب زد. آب شکافته شد و در دو طرف، آرام ايستاد. هنوز هم چنان است، راهی خشک در ميان کوه هايی برافراشته از آب. آنان گذشتند و رفتند. به نظرم کار عصای موسیٰ بود! فرعون فرياد می زند: چرا ايستاده ايد؟! بايد تعقيبشان کنيم. ٭ سوره ی شعراء، آيه ی ٦٢ قصّه ی آيه ها عاقبت فرعون و فرعونيان ۹۱ هامان می گويد: آبی که برای موسی رام شده است، بی شک از فرمان فرعون سرپيچی نخواهد کرد! همگان قدر و منزلت خداوندگار ما را می شناسند، حتی آب دريا! فرعون فرمان حمله می دهد و حرکت می کند. سپاهيان بی شمار، به مسير خشکی که در ميان دريا به وجود آمده در تاخت به سپاهش و فرعون می گذرند. ساحل از بنی اسرائيل نفرات آخرين سو، آن در می شوند. وارد است، پی بنی اسرائيل می روند. بستردريا از لشکريان انبوه فرعون پوشيده شده است. ناگاه صدای غرش آب، دل سربازان موجی می زند. هم بر را فرعونيان آرايش آب، از کوهی ريختنِ فرو مهيب صدای می لرزاند. را زره پوش و مسلحّ بلند و سهمگين چنان که کوهی فرو ريخته باشد بر سپاه فرعون فرود می آيد. ترس و وحشت سراسر وجود فرعون متلاطم آب، غوطه ور می شود. با خود می انديشد: «گويی بيايد درون امواج را فرا می گيرد و تا می خواهد به خود ۹۲ رنج و سختی را که به قوم بنی اسرائيل بياورم!.» برای يک لحظه آن همه ايمان بايد به او خدای موسی حق است! تحميل کرده بود از خاطرش می گذرد. با خود می گويد: چرا با آن همه معجزات آشکار موسی، به خدای يگانه ايمان بکشد. نفس نمی تواند ديگر می شکند، استخوان هايش می آيد. فرود سرش بر ديگر موجی پس از موجی نياوردم. ندايی می شنود که می گويد: تو تا کنون نخواستی که ايمان بياوری و خود را اصلاح کنی، الآن ديگر دير شده است. امروز مرگت فرا رسيده است، ولی بدنت را برای عبرت آيندگان باقی می گذارم! فرعون در حالی که چشم بر زندگی پر از غرور خود می بندد، وزير خود هامان را می بيند که ديگر فرصتی برای چاپلوسی و تحريک او عليه موسی ندارد! می انديشد: «چه بيهوده! چه بدفرجام! اگر بر بنی اسرائيل سخت نمی گرفتيم، حالا اسير فرمان خدای موسی نمی شديم!» روز ديگر بدن بی جان فرعون بر ساحل دريا افتاده بود و بنی اسرائيل شگفت زده از مرگ فرعون، برای موسی که به عصای خود تکيه کرده است و به افق دور دست می نگرد خبر نابودی فرعون و فرعونيان را می آورند. فَـالۡـيَـوۡمَ نُـنَـجّـيـكَ بِـبَـدَ نِـكَ لـِتَـکـو نَ لـِمَـنۡ خَـلۡـفَـكَ ء ايَـةً (ای فرعون!) امروز بدن تو را از آب می رهانيم تا تو برای آيندگان عبرت باشی. يو نسُ ٩٢ ۹۳ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول رم صلي االله عليه و آله: پيامبر ا چه خوب است سخن شما،چه خوب است سخن شما، ذكر خدا و خواندن ذكر خدا و خواندن قرآن كريم باشد قرآن كريم باشد..٭٭ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کنيد. ٭ مُستَدرَک الوَسائِل،ج١، ص ٢٩٣ ۹۴ تمرين دوم تمرين سوم اين عبارات قرآنی را بخوانيد و در آخر هر سطر به شکل صحيح وقف کنيد. فُ اَوۡلِـيـاءَۤه و آل عِمران ١٧٥ ـيۡـطـانُ يـُخَـوِّ ما ذٰلِـکـُمُ الـشَّ َّـ ١ـ اِن ـيِّـئـَةِ قَـبۡـلَ الـۡحَـسَـنَـةِ رعد ٦ ٢ـ وَ يـَسۡـتَـعۡـجِـلونـَكَ بِـالـسَّ هِ فـَهُـوَخَـيۡـر لـَه و عِـنۡـدَ رَبِـّهٰ حج ٣٠ ٣ـ وَ مَـنۡ يـُعَـظِـّمۡ حُـرُماتِ الـلّٰـ ذيـنَ ءامَـنوا وَ عَـمِـلـُواالـصّـالِـحاتِ کانـَتۡ لـَهُـمۡ جَـنّـاتُ الـۡفِـرۡدَوۡسِ نـُزُلاً کهَف ١٠٧ ٤ـ اِنَّ الَّـ در عبارات تمرين بالا، اتصالات را با فلش نشان دهيد. خواندن روزانه ی قرآن هر روز تعدادی از آيات ٦١ تا ٨٣ سوره ی شُعَراء را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. صفحه ی ٣٧٠ قرآن کامل ۹۵ جز ء ١٩ سوره ی شعراء ٢٦ ۹۶ امل ن ک قرآ ٣٢ ی ٢ حه صف آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه و شبيه نوار بخوانيد. تمرين اول جلسه ی اول درس دوازدهمدرس دوازدهم تمرين دوم آيات ١ تا ١٠ سوره ی انبياء را در گروه های دو يا سه نفره برای يک ديگر بخوانيد. ۹۷ جلسه ی دوم تمرين اول تمرين دوم قرائت آيات درس را از نوار گوش کنيد و با نشان دادن خط، همراه با نوار بخوانيد. اين دعاهای قرآنی را بخوانيد و به ترجمه ی آن ها توجه کنيد. ٢ وَ لِـمَـنۡ دَخَـلَ بـَيۡـتِـیَ مُـؤۡمِـنـًا ١ اغۡـفِـرۡ لـی وَ لِـوالِـدَیَّ ١ـ رَبِّ نوح ٢٨ پروردگارا بيامرز مرا و پدر و مادرم را و شخص مؤمنی که به خانه ی من وارد شد. ًـا وَ اَنـۡتَ خَـيۡـرُ الـۡمُـنۡـزِلـيـنَ ٢ـ وَ قُـلۡ رَبِّ اَنـۡزِلـۡنـی مُـنۡـزَلاً مُـبـارَک مؤمِنون ٢٩ و بگو پروردگارا فرود آور مرا در جايگاهی مبارک و تو بهترين مهمان نوازی. تـیۤ اَنـۡعَـمۡـتَ عَـلـَیَّ وَ عَـلـیٰ والِـدَیَّ ٣ـ رَبِّ اَوۡزِعۡـنـیۤ اَنۡ اَشۡـکـُرَ نِـعۡـمَـتَـكَ الَّـ نمَل ١٩ پروردگارا مرا وادار که شکر کنم نعمت تو را که نعمت دادی به من و به پدر و مادرم. كَ عَـلیٰ کـُلِّ شَـیۡ ءٍ قَـديـر َّـ نـاۤ اَتـۡمِـمۡ لـَنـا نورَنـا وَ اغۡـفِـرۡ لـَنـاۤ اِن َّـ ٤ـ رَب تحَريم ٨ پروردگارا تمام کن برای ما نور ما را و بيامرز ما را؛ قطعاً تو بر هر چيز توانا هستی. = رَبیّ= رَبّ + ی: پروردگار من، پروردگارا ١ــ رَبِّ = والِـدَيـنِ + ی: پدر و مادرم ٢ ــ والِـدَیَّ ۹۸ تمرين اول تمرين دوم کار در کلاس با دقت در ترجمه ی آيات صفحه ی قبل، معنای صحيح را علامت بزنيد. ١ـ اِغۡـفِـرۡ: نازل کن بيامرز ٢ـ قُـلۡ: بگو گفت : پدر و مادر پدر و مادرم ٣ـ والِـدَیَّ ٤ـ بـَيۡـت: خانه خاندان ٥ـ اَنـۡعَـمۡـتَ: نعمت دادی نعمت دادم اين عبارات قرآنی را بخوانيد و ترجمه ی آن ها را کامل کنيد. ذيـنَ اَنـۡعَـمۡـتَ عَـلـَيۡـهِـمۡ ١ـ صِـراطَ الَّـ … … … به آن ها؛ حمد ٧ ٢ـ فـَلۡـيَـعۡـبـُدوا رَبَّ هٰـذَا الـۡبـَيۡـتِ پس بايد عبادت کنند … … … را قُريش ٣ ٣ـ وَ قُـلۡ رَبِّ اغۡـفِـرۡ وَ ارۡحَـمۡ وَ اَنـۡتَ خَـيۡـرُ الـرّاحِـميـنَ و بگو … … و رحمت فرست و … … مهربانان هستی. مؤمنون ١١٨ نَـا اغۡـفِـرۡ لـی وَ لِـوالِـدَیَّ وَ لِـلۡـمُـؤۡمِـنـيـنَ يـَوۡمَ يـَقـومُ الـۡحِـسابُ َّـ ٤ـ رَب پروردگارا … مرا و … را و … را در … ی که به حساب مردم رسيدگی می شود. ابراهيم ٤١ ۹۹ جلسه ی سوم با باشد. داشته قرآن يک حداقل ميز هر بياوريد؛ کلاس به قرآن کافی، تعداد به مدرسه دفتر يا نمازخانه از راهنمايی آموزگار يک صفحه از قرآن را به صورت تصادفی باز کنيد. سپس دانش آموزان هر ميز، آيات آن صفحه را برای يک ديگر می خوانند. آن گاه هر دانش آموز حدود يک سطر را با صدای بلند می خواند. انس با قرآن کريم در روستای کرغند خراسان جنوبی انس با قرآن کريم در مدارس استثنايی انس با قرآن کريم در يک «مدرسه ی قرآن» خواندن از روی قرآن کامل ۱۰۰ کۡـرِ اِنۡ کـُنۡـتُـمۡ لاتـَعۡـلـَمونَ فـَاسۡـالَـوۤا اَهۡـلَ الـذِّ اگر چيزی را نمی دانيد از دانايان بپرسيد. سوره ی انبياء آيه ی ٧ پيام قرآنی ١ـ درباره ی اين پيام زيبای قرآنی با دوستان خود گفت و گو کنيد. ٢ـ پيام قرآنی اين درس را در قرآن کامل پيدا کنيد و آن را با صدای بلند بخوانيد. فعاليت ۱۰۱ قطره اما درياقطره اما دريا انس با قرآن در خانه جلسه ی چهارم تمرين اول پيامبر گرامي اسلام صليّ االله عليه و آله: اهل قرآن پس از پيامبران،اهل قرآن پس از پيامبران، از ديگر مردم والاترند؛ از ديگر مردم والاترند؛ آنان را كوچك نشماريد آنان را كوچك نشماريد..٭٭ ٭ بِحارُ الانَوار، ج ٩٢، ص ١٨٠ آيات درس را برای اعضای خانواده ی خود بخوانيد. خوب است آيات درس را با نوار تمرين کنيد. ۱۰۲ ١ـ خوب است پس از پايان کارهای جمعی مانند کلاس درس يا جلسات قرآن، اين آيات را بخوانيم. تمرين دوم تمرين سوم اين دعاهای قرآنی را بخوانيد. نـا لا تـُؤاخِـذۡنـاۤ اِنۡ نـَسيـنـاۤ اَوۡ اَخۡـطـَأۡنـا َّـ ١ـ رَب ذيـنَ مِـنۡ قَـبۡـلِـنـا نـا وَ لا تـَحۡـمِـلۡ عَـلـَيۡـناۤ اِصۡـرًا کـَما حَـمَـلۡـتَـه و عَـلـَی الَّـ َّـ رَب ـلۡـنا ما لا طـاقَـةَ لـَنـا بِـهٰ نـا وَ لا تـُحَـمِّ َّـ رَب وَ اعۡـفُ عَـنّـا وَ اغۡـفِـرۡ لـَنـا وَ ارۡحَـمۡـنـاۤ اَنـۡتَ مَـوۡلانـا فـَانـۡصُـرۡنـا عَـلـَی الـۡقَـوۡمِ الـۡکافِـريـنَ بقره ٢٨٦ ةِ عَـمّـا يـَصِـفـونَ ٢ ـ سُـبۡـحـانَ رَبِـّكَ رَبِّ الـۡعِـزَّ وَ سَـلام عَـلـَی الـۡمُـرۡسَـليـنَ هِ رَبِّ الـۡعـالـَميـن١١َ صافات ١٨٠ تا ١٨٢ وَ الـۡحَـمۡـدُ لِـلّٰـ در عبارات تمرين بالا، اتصالات را با فلش نشان دهيد. خواندن روزانه ی قرآن هر روز تعدادی از آيات ١١ تا ٢٤ سوره ی انبياء را از روی صفحه ی بعد شبيه نوار بخوانيد. صفحه ی ٣٢٣ قرآن کامل ۱۰۳ جز ء ١٧ سوره ی انبياء ٢١ ۱۰۴ د عا ی ختم قرآند عا ی ختم قرآن٭٭ ا ميرا لمؤمنين امام علي عليه ا لسّلا م : ـهُـمَّ ارۡحَـمۡـنـی بـِا لۡـقُـرۡء انِ اَلـلّٰ بارخدايا ! به برکت قرآن ، مرا مورد لطف و رحمت خود قرار د ه ؛ وَ اجۡـعَـلۡـهُ لـی اِمـامًـا وَ نـورًا وَ هُـدًی وَ رَحۡـمَـةً و آن را برای من پيشوا، نور، هدايت و رحمت قرار ده ؛ ــرۡ نـی مِـنۡـهُ مـا نَـسـيـتُ ـهُـمَّ ذَ کِّ اَلـلّٰ بار خدايا آنچه را از قرآن فراموش می کنم، به يادم بياور؛ وَ عَـلِّـمۡـنـی مِـنۡـهُ مـا جَـهِـلۡـتُ و آنچه را از قرآن نمی دانم، به من بياموز؛ وَ ارۡ زُ قۡـنـی تِـلا وَ تَـه و ء انـاءَ الـلَّـيۡـلِ وَ اَطۡـرافَ الـنَّـهـارِ و تلا وتش را در ساعات شب و در آغاز و انجام روز، روزيم ساز ؛ ـةً يـا رَبَّ الۡـعـالَـمـيـنَ وَ اجۡـعَـلۡـهُ لـی حُـجَّ و آن را برای من ، حجّت و دليل قرار ده ؛ ای پروردگار جهانيان ! ٭ ٭ بحار الانوار، ج ٩٤، ص ٢٢٨ ۱۰۵ قرآن در تابستانقرآن در تابستان دانش آموزان عزيز! خدا را سپاس می گويم که با تلاش خود سال تحصيلی را با موفقيت گذرانده ايد. شما در اين سال چيزهای بسياری آموختيد و اينک می توانيد قرآن کريم ــ کتاب آسمانی ــ خود را بخوانيد و از آن بهره ببريد. در تابستان مدرسه تعطيل می شود، اما خواندن قرآن تعطيل نمی شود. چه خوب است اينک که خواندن قرآن را آموخته ايد، هر روز مقداری قرآن بخوانيد. شما می توانيد به کمک پدر و مادر يا خواهر و برادر بزرگ تر خود، اين کار را از روی قرآنی که در خانه داريد انجام دهيد. ٭ ٭ ٭ در کتاب درسی نيز برای هر هفته از تابستان، يک صفحه از قرآن کريم در نظر گرفته شده است. شما هر روز، تعدادی از آيات مربوط به آن هفته را بخوانيد تا به اين ترتيب هم به سفارش پيامبر اعظم و امامان معصوم عليهم السلام عمل کرده باشيد و هم در اين کار مهارت بيش تری پيدا کنيد. يادتان باشد هرگاه می خواهيد خدا با شما سخن بگويد، قرآن بخوانيد و هر وقت می خواهيد شما با خدا سخن بگوييد، نماز بخوانيد. معلمّ شما درس آخر صفحه ی ٢٣٥ قرآن کامل ۱۰۶ ۱۰۷ جز ء ١٢ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٣٦ قرآن کامل صفحه ی ٢٣٧ قرآن کامل ۱۰۸ جز ء ١٢ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٣٨ قرآن کامل ۱۰۹ جز ء ١٢ سوره ی يوسف ١٢ ۱۱۰ جز ء ١٢ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٣٩ قرآن کامل ۱۱۱ جز ء ١٢ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٠ قرآن کامل ۱۱۲ جز ء ١٢ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤١ قرآن کامل ۱۱۳ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٢ قرآن کامل ۱۱۴ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٣ قرآن کامل ۱۱۵ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٤ قرآن کامل ۱۱۶ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٥ قرآن کامل ۱۱۷ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٦ قرآن کامل ۱۱۸ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٧ قرآن کامل ۱۱۹ جز ء ١٣ سوره ی يوسف ١٢ صفحه ی ٢٤٨ قرآن کامل ۱۲۰ کلمه / درس/ پايه معنا کلمه / درس/ پايه معنا فهرست كـلمات ترجمه شد ه د ر كتاب ها ی آمو زش قرآن پا يه ها ی د و م تا پنجم ا بتد ا يی الف بپردازيد ٥/١ ءاتوا آخرت ۳/۲ ءاخِرَة ايمان آورد ٥/٥ ءامَنَ ايمان آورديم ۴/۱۰ ءامَـنّـا آيات، نشانه ها ٥/٦ ءايات آيه، نشانه ٤/١٢ ءايـَة گرفت ٥/٩ اِتَّخَذَ پاداش ۳/۳ اَجۡـر زمان ۴/۱۱ اَجَـل کسی، يکی ٥/٧ اَحَد کار خوب، نيکی ٢/۱۱ اِحۡسان کار خوب کردند ٥/٤ اَحۡسَنوا آزار و اذيت ٥/٨ اَذیً، اَذیٰ زمين ٤/٤ اَرۡض اطاعت کنيد اَطـيـعـوا ۴/۳ اُعۡبدُوا ۵/۳ عبادت کنيد بيامرز اِغۡفِر ۵/۱۲ اَقيموا ٥/١ بر پا داريد بزرگ تر ٣/۱ اَکۡـبـَر کسی که ۴/۱۵ ذی اَلَّـ کسانی که ۴/۹ ذيـنَ اَلَّـ خدا ۴/۶ ه اَلـلّٰـ خدا، معبود ۳/۱ ٰـه اِل کار ٧ /٥ اَمۡر تو ۴/۱۳ اَنـۡتَ نازل کرد، فروفرستاد ۴/۱۵ اَنـۡزَلَ نازل شد ٥/۱٠ اُنـۡزِلَ نازل کرديم، فرو فرستاديم ٥/٦ اَنـۡزَلنۡا نعمت دادی ٥/١٢ اَنعَۡمۡتَ انفاق کنيد، ببخشيد ۴/۹ اَنـۡفِـقـوا رودها ٥/٨ اَنهۡار ب بينا ۳/۷ بـَصـيـر صبح ۴/۱۲ بـُکۡـرَة فرزندم ۲/۵ بـُنَـیَّ پيام ۲/۷ بـَيـان خانه ٥/۱٣ بـَيۡت ت انديشه می کنيد ٥/٦ تعَۡقِلونَ قبول کن، بپذير ۴/۶ ل تـَقَـبَّـ توبه کنيد ٥/٨ توبوا ج جهاد کنيد ٥/٣ جاهِدوا پاداش ۲/۱۱ جَزاء بهشت ها ٥/٥ جَنّات بهشت ٥/٥ جَنّة ح دانه ة، حَـبّ ۴/۹ حَـبَّـ ريسمان ۴/۵ حَـبۡـل حساب، قيامت ۴/۱ حِـساب خير و خوبی ۳/۱ حَـسَـنَـة کارخوب، خوب ۴/۱۰ حَـسَـنَـة سپاس و ستايش ۳/۱ حَـمۡـد زنده ٨ حَـیّ خ خالق، آفريننده ۴/۱۰ خـالِق آفريد، خلق کرد ۴/۱۱ خَـلـَقَ خوبی، کار خوب ۳/۱۰ خَـيۡـر بهتر، بهترين ۴/۱۳ خَـيۡـر ۱۲۱ کلمه / درس/ پايه معنا کلمه / درس/ پايه معنا کارهای خوب خَـيۡـرات ٣/٧ بهترين کار خَـيۡـرِ الـعَـمَل ٣/١ د دنيا ۲/۳ دُنيا ذ ذرّه ۳/۱۱ ةَ ذَرَّ ر پروردگار ۳/۸ رَبّ پروردگار ما، پروردگارا ۲/۱۱ رَبَّـنـا رحمت ۲/۱۲ رَحۡـمَـة بخشنده ۳/۱ رَحۡـمٰـن مهربان ۳/۱۰ رَحـيـم روزی ۲/۱۵ رِزق پيامبران ٥/٤ رُسُل پيامبر ۳/۱ رَسـول ز زکات، صدقه ی واجب ۴/۷ زَکـاة زيور، زينت ٥/٩ زينَـة س عيب و نقصی ندارد ۳/۱ سُـبۡـحـانَ هفت ۴/۹ سَـبۡـع آسمان ٥/٧ سَماء آسمان ها ٥/۱١ سَماوات شنوا ۴/۲ سَـمـيـع گناه ۴/۱۰ ئـَة سَـيّ ـِ ش بدی، بد ۳/۱۱ شَـرّ خورشيد ۴/۱۴ شَـمۡـس مشورت ۳/۱۳ شـوریٰ ص کار خوب ٥/۵ صالِح کارهای خوب ٥/٣ صالِحات بخشش ها ٥/٨ صَدَقات بخشش ٥/٨ صَدَقَة راه ۴/۵ صِـراط نماز ۲/۵ صَـلاة ط غذا ۴/۱۵ طعَام غذاهای پاک و خوب ۲/۴ طـَيِّـبـات ظ ظالمان، ستمگران ۳/۵ ظـالِـمـيـنَ ع دانا ۴/۴ عـالِم جهان ها، جهانيان ۳/۱ عـالـَمـيـنَ بندگان ٥/٧ عِباد بنده ۴/۳ عَـبۡـد سختی ۲/۱۱ عُـسۡـر شب ۴/۱۲ عَـشِـیّ بزرگ عَـظـيـم ۳/۱ دانش ۳/۸ عِـلۡـم دانا ۴/۲ عَـلـيـم انجام داد ٥/٥ عَمِلَ انجام دادند ٥/٣ عَمِلوا نزد ۴/۶ عِـنۡـد غ نهان، غيب ۴/۴ غَـيۡـب بسيار آمرزنده غَـفـور ۴/۷ پسر ٥/٥ غُلام ۱۲۲ کلمه / درس/ پايه معنا کلمه / درس/ پايه معنا بی نياز ٥/١١ غَنِیّ ق گفت ۴/۸ قـالَ توانا ۴/۲ قَـديـر قرآن، کتاب خدا ۲/۱۴ قُـرۡآن بگو ٥/١٢ قُلۡ کم قَـلـيـل، قَـلـيـلةَ ۴/۴ قلوب، دل ها، قلب ها ۴/۱۳ قُـلـوب ماه ۴/۱۴ قَـمَـر قدرت و نيرو ٥/٤ ة قُـوَّ قوم، گروه ۴/۱۲ قَـوۡم ک کافران، افراد بی ايمان ۴/۱۳ کـافِـريـنَ بسيار کـَثـيـر، کـَثـيـرة ۴/۴ بخوريد ۲/۴ کـُلـوا ل نيست ۴/۷ لا انديشه نمی کنيد ٥/٦ لاتعَۡقِلونَ دوست ندارد لا يـُحِـبُّ ۲/۱۲ شب ٥/٢ ليَۡل شب ٥/۱۰ ليَۡلةَ م آب ۴/۱۵ ماء مؤمنان ۴/۱ مُـؤۡمِنيـن مبارک، با برکت ٥/۱۰ مُبارَکـَةَ روشن ٥/٦ مُبين مثل، داستان ٥/۹ مَثلَ نيکوکاران ۲/۱۶ مُـحۡسِنيـنَ مهربانی ۳/۱۶ مَرْحَـمَـة پيامبران، فرستادگان (الهی) ۴/٥ مُـرۡسَـلـيـن راست، درست مُـسۡـتَـقـيـم ۴/۵ اسراف کنندگان ۲/۹ مُـسۡرِفـيـنَ معيّن ۴/۱۱ ـی مُـسَـم خوب، کار خوب ٥/٨ مَعۡروف بدکاران ۳/۵ مُـفۡسِديـن ملائکه، فرشتگان ۲/۳ مَـلائِـکَة ن ما ۴/۱۳ نا آتش ۲/۳ نـار مردم ۲/۷ نـاس پيامبر ۲/۳ نـَبِـیّ نعمت ۲/۶ نِـعۡـمَـة روز ٥/٢ نهَار و پدر و مادر ۳/۴ والِـدَيـۡنِ پدر و مادرم ٥/١٢ والِدَیَّ هـ هدايت هـُدًی، هـُدٰی ۴/۱۱ اين ۴/۱۴ هٰـذا او ۴/۱۵ هـُوَ ی دوست دارد ۲/۵ يـُحِـبُّ انجام دهد ٥/١١ يعَۡمَلۡ انفاق می کنند ۴/۹ يـُنۡـفِـقـونَ هدايت می کند ٥/١١ يهَۡدی روز ۳/۱ يـَوۡم آن روز ٥/٩ يوَۡمَئِذٍ روز قيامت يـَوۡمِ الـدّيـنِ ۳/۱ روز قيامت ٥/٤ يوَمَ الِقيامَة 000-C23-1 001-009- C23-1 010-025-C23-1 026 -043-C23-1 044-061-C23-1 062-085-C23-1 086-122-C23-1